Devil Killer Is Here MiNi Shell
MiNi SheLL

Current Path : /home/vmanager/www/common/web/tenders/20120727/
Linux 9dbcd5f6333d 5.15.0-124-generic #134-Ubuntu SMP Fri Sep 27 20:20:17 UTC 2024 x86_64
Current File : /home/vmanager/www/common/web/tenders/20120727/273738-N-2012.html
<p class="kh_header"><b>Brzesko: Wykonanie usług edukacyjnych w ramach projektu - Złap szansę - wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania w Szkołach Podstawowych w Gminie Brzesko</b><br>
<b>Numer ogłoszenia: 273738 - 2012; data zamieszczenia: 27.07.2012</b><br>
OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - usługi<br><br></p>

<p><b>Zamieszczanie ogłoszenia:</b> obowiązkowe.</p>
<p><b>Ogłoszenie dotyczy:</b> zamówienia publicznego.</p>

<p class="kh_title">SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY</p>

<p><b>I. 1) NAZWA I ADRES:</b> Burmistrz Brzeska , ul. Głowackiego 51, 32-800 Brzesko, woj. małopolskie, tel. 0-14 68 63 100, faks 0-14 66 305 45.</p>
<ul class="kh_indent_1">
<li><b>Adres strony internetowej zamawiającego:</b> www.brzesko.pl</li></ul>
<p><b>I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO:</b> Administracja samorządowa.</p>

<p class="kh_title">SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA</p>

<p><b>II.1) OKREŚLENIE PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA</b></p>
<p><b>II.1.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego:</b> Wykonanie usług edukacyjnych w ramach projektu - Złap szansę - wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania w Szkołach Podstawowych w Gminie Brzesko.</p>
<p><b>II.1.2) Rodzaj zamówienia:</b> usługi.</p>
<p><b>II.1.3) Określenie przedmiotu oraz wielkości lub zakresu zamówienia:</b> W ramach projektu odbędą się zajęcia dodatkowe w dziesięciu szkołach podstawowych Gminy Brzesko (wykaz załącznik Nr 8 SIWZ). Planuje się zorganizowanie ośmiu rodzajów zajęć, tj.:
- Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonymi ryzykiem dysleksji - łącznie 890 godzin w 8 szkołach;
- Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych - łącznie 600 godzin w 6 szkołach;
- Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami mowy - łącznie 330 godzin w 5 szkołach;
- Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - łącznie 300 godzin w 3 szkołach;
- gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy - łącznie 390 godzin w 7 szkołach;
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - EDUKACJA TEATRALNA - 60 godzin w 1 szkole;
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE - łącznie 430 godzin w 7 szkołach;
- zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - PLASTYKA - 60 godzin w 1 szkole.
Zajęcia odbywać się będą od października 2012 do maja 2013 roku.
Szczegółowy opis części zamówienia stanowią odpowiednio załączniki 3.1.-3.60. SIWZ.</p>
<p><b>II.1.4) Czy przewiduje się udzielenie zamówień uzupełniających:</b> tak.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><b>Określenie przedmiotu oraz wielkości lub zakresu zamówień uzupełniających</b></li><li>Na podstawie art. 67 ust . 1 pkt 7 upup Zamawiający może udzielić w okresie 3 lat od udzielenia zamówienia podstawowego, dotychczasowemu wykonawcy usług zamówień uzupełniających, stanowiących nie więcej niż 50 % wartości zamówienia podstawowego i polegających na powtórzeniu tego samego rodzaju zamówień, jeżeli zamówienie podstawowe zostało udzielone w trybie przetargu nieograniczonego lub ograniczonego, a zamówienie uzupełniające było przewidziane w ogłoszeniu o zamówieniu dla zamówienia podstawowego i jest zgodne 
z przedmiotem zamówienia podstawowego</li></ul>
<p><b>II.1.5) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p>
<p><b>II.1.6) Czy dopuszcza się złożenie oferty częściowej:</b> tak, liczba części: 60.</p>
<p><b>II.1.7) Czy dopuszcza się złożenie oferty wariantowej:</b> nie.</p><br>
<p><b>II.2) CZAS TRWANIA ZAMÓWIENIA LUB TERMIN WYKONANIA:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p>

<p class="kh_title">SEKCJA III: INFORMACJE O CHARAKTERZE PRAWNYM, EKONOMICZNYM, FINANSOWYM I TECHNICZNYM</p>


<p><b>III.2) ZALICZKI</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li><b>Czy przewiduje się udzielenie zaliczek na poczet wykonania zamówienia:</b> nie</li></ul>
<p><b>III.3) WARUNKI UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ OPIS SPOSOBU DOKONYWANIA OCENY SPEŁNIANIA TYCH WARUNKÓW</b></p>
<ul class="kh_indent_1">
<li><p><b>III. 3.1) Uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania</b></p>
<p><b>Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p>Sprawdzane będzie złożone oświadczenie.Ocena polega m.in. na sprawdzeniu;
czy dany dokument został wystawiony przez podmiot lub organ uprawniony do jego wystawienia, czy wystawiony jest w okresie ustalonym przez prawo (nie później niż wskazano),czy zawiera informacje wymagane dla tego dokumentu, czy adresatem tego dokumentu jest wykonawca uczestniczący w przedmio?towym postępowaniu, czy kserokopia załączona przez wykonawców w miejsce oryginału została potwierdzona -za zgodność- przez osoby uprawnione lub posiadające pełnomocnictwa udzielone przez osoby uprawnione, czy złożony dokument jest kompletny,
Wynikiem przeprowadzenia przez zamawiającego powyższego badania jest wypełniony druk - ocena spełnienia warunków udziału w postępowaniu. Druk ten zawiera w swojej treści dla każdego z badanych dokumentów (metodą zero-jedynkową) oznaczenie spełnia / nie spełnia.</p>
</li></ul></li><li><p><b>III.3.2) Wiedza i doświadczenie</b></p>
<p><b>Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p>Sprawdzane będzie złożone oświadczenie.Ocena polega m.in. na sprawdzeniu;
czy dany dokument został wystawiony przez podmiot lub organ uprawniony do jego wystawienia, czy wystawiony jest w okresie ustalonym przez prawo (nie później niż wskazano),czy zawiera informacje wymagane dla tego dokumentu, czy adresatem tego dokumentu jest wykonawca uczestniczący w przedmio?towym postępowaniu, czy kserokopia załączona przez wykonawców w miejsce oryginału została potwierdzona -za zgodność- przez osoby uprawnione lub posiadające pełnomocnictwa udzielone przez osoby uprawnione, czy złożony dokument jest kompletny,
Wynikiem przeprowadzenia przez zamawiającego powyższego badania jest wypełniony druk - ocena spełnienia warunków udziału w postępowaniu. Druk ten zawiera w swojej treści dla każdego z badanych dokumentów (metodą zero-jedynkową) oznaczenie spełnia / nie spełnia.</p>
</li></ul></li><li><p><b>III.3.3) Potencjał techniczny</b></p>
<p><b>Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p>Sprawdzane będzie złożone oświadczenie.Ocena polega m.in. na sprawdzeniu;
czy dany dokument został wystawiony przez podmiot lub organ uprawniony do jego wystawienia, czy wystawiony jest w okresie ustalonym przez prawo (nie później niż wskazano),czy zawiera informacje wymagane dla tego dokumentu, czy adresatem tego dokumentu jest wykonawca uczestniczący w przedmio?towym postępowaniu, czy kserokopia załączona przez wykonawców w miejsce oryginału została potwierdzona -za zgodność- przez osoby uprawnione lub posiadające pełnomocnictwa udzielone przez osoby uprawnione, czy złożony dokument jest kompletny,
Wynikiem przeprowadzenia przez zamawiającego powyższego badania jest wypełniony druk - ocena spełnienia warunków udziału w postępowaniu. Druk ten zawiera w swojej treści dla każdego z badanych dokumentów (metodą zero-jedynkową) oznaczenie spełnia / nie spełnia.</p>
</li></ul></li><li><p><b>III.3.4) Osoby zdolne do wykonania zamówienia</b></p>
<p><b>Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p>Sprawdzane będzie złożone oświadczenie.Ocena polega m.in. na sprawdzeniu;
czy dany dokument został wystawiony przez podmiot lub organ uprawniony do jego wystawienia, czy wystawiony jest w okresie ustalonym przez prawo (nie później niż wskazano),czy zawiera informacje wymagane dla tego dokumentu, czy adresatem tego dokumentu jest wykonawca uczestniczący w przedmio?towym postępowaniu, czy kserokopia załączona przez wykonawców w miejsce oryginału została potwierdzona -za zgodność- przez osoby uprawnione lub posiadające pełnomocnictwa udzielone przez osoby uprawnione, czy złożony dokument jest kompletny,
Wynikiem przeprowadzenia przez zamawiającego powyższego badania jest wypełniony druk - ocena spełnienia warunków udziału w postępowaniu. Druk ten zawiera w swojej treści dla każdego z badanych dokumentów (metodą zero-jedynkową) oznaczenie spełnia / nie spełnia.</p>
</li></ul></li><li><p><b>III.3.5) Sytuacja ekonomiczna i finansowa</b></p>
<p><b>Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p>Sprawdzane będzie złożone oświadczenie.Ocena polega m.in. na sprawdzeniu;
czy dany dokument został wystawiony przez podmiot lub organ uprawniony do jego wystawienia, czy wystawiony jest w okresie ustalonym przez prawo (nie później niż wskazano),czy zawiera informacje wymagane dla tego dokumentu, czy adresatem tego dokumentu jest wykonawca uczestniczący w przedmio?towym postępowaniu, czy kserokopia załączona przez wykonawców w miejsce oryginału została potwierdzona -za zgodność- przez osoby uprawnione lub posiadające pełnomocnictwa udzielone przez osoby uprawnione, czy złożony dokument jest kompletny,
Wynikiem przeprowadzenia przez zamawiającego powyższego badania jest wypełniony druk - ocena spełnienia warunków udziału w postępowaniu. Druk ten zawiera w swojej treści dla każdego z badanych dokumentów (metodą zero-jedynkową) oznaczenie spełnia / nie spełnia.</p>
</li></ul></li></ul>
<p><b>III.4) INFORMACJA O OŚWIADCZENIACH LUB DOKUMENTACH, JAKIE MAJĄ DOSTARCZYĆ WYKONAWCY W CELU POTWIERDZENIA SPEŁNIANIA WARUNKÓW UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ NIEPODLEGANIA WYKLUCZENIU NA PODSTAWIE ART. 24 UST. 1 USTAWY</b></p>
<ul class="kh_indent_1"><li>
<p><b>III.4.1) W zakresie wykazania spełniania przez wykonawcę warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy, oprócz oświadczenia o spełnieniu warunków udziału w postępowaniu, należy przedłożyć:</b></p>
<ul style="text-align: justify; margin-right: 20px; list-style: disc;">
<li  style="margin-bottom: 12px;">oświadczenie, że osoby, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia, posiadają wymagane uprawnienia, jeżeli ustawy nakładają obowiązek posiadania takich uprawnień</li>

</ul></li>

<li><p><b>III.4.2) W zakresie potwierdzenia niepodlegania wykluczeniu na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy, należy przedłożyć:</b></p>

<ul style="text-align: justify; margin-right: 20px; list-style: disc"><li style="margin-bottom: 12px;">oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia</li>

</ul></li>
<li>
<p class="bold">III.4.3) Dokumenty podmiotów zagranicznych</p>
<p class="bold">Jeżeli wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, przedkłada:</p>
<p class="bold">III.4.3.1)  dokument wystawiony w kraju, w którym ma siedzibę lub miejsce zamieszkania potwierdzający, że:</p>
<ul style="text-align: justify; margin-right: 20px; list-style: disc;">
<li style="margin-bottom: 12px;">nie orzeczono wobec niego zakazu ubiegania się o zamówienie - wystawiony nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo składania ofert</li>

</ul></li>
</ul>
<p class="bold">III.6) INNE DOKUMENTY</p>
<p class="bold">Inne dokumenty niewymienione w pkt III.4) albo w pkt III.5)</p>
<p>1. Oświadczenie w trybie art. 22 ustawy Pzp - załącznik Nr 1 SIWZ. 
2. Oświadczenie w trybie art. 24 ustawy Pzp - załącznik Nr 2A SIWZ. 
3. Oświadczenie uzupełniające w trybie art. 24ustawy Pzp - załącznik Nr 2B SIWZ.
4. Oświadczenie o akceptacji projektu umowy - załącznik Nr 4 SIWZ.
5. Oferta wg wzoru   -  załącznik NR 7 SIWZ.
6. Wykaz części zamówienia które wykonawca zamierza powierzyć podwykonawcom - załącznik NR 9 SIWZ .
7. Oświadczenie w sprawie posiadania uprawnień  - załącznik NR 11 SIWZ.
8. Pisemne zobowiązanie się do udostępnienia potencjału technicznego 
i osób zdolnych do wykonania zamówienia - załącznik NR 10 SIWZ- jeżeli dotyczy!.</p>
<p><b>III.7) Czy ogranicza się możliwość ubiegania się o zamówienie publiczne tylko dla wykonawców, u których ponad 50 % pracowników stanowią osoby niepełnosprawne: </b>nie</p>


<p class="kh_title">SEKCJA IV: PROCEDURA</p>
<p><b>IV.1) TRYB UDZIELENIA ZAMÓWIENIA</b></p>
<p><b>IV.1.1) Tryb udzielenia zamówienia:</b> przetarg nieograniczony.</p>

<p><b>IV.2) KRYTERIA OCENY OFERT</b></p>
<p><b>IV.2.1) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena.</p>
<p><b>IV.2.2) Czy przeprowadzona będzie aukcja elektroniczna:</b> nie.</p>
<p><b>IV.3) ZMIANA UMOWY</b></p>
<p><b>Czy przewiduje się istotne zmiany postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wyboru wykonawcy: </b>nie</p>

<p><b>IV.4) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE</b></p>
<p><b>IV.4.1)</b>&nbsp;<b>Adres strony internetowej, na której jest dostępna specyfikacja istotnych warunków zamówienia:</b> www.brzesko.pl menu: PRZETARGI / zamówienia publiczne<br>
<b>Specyfikację istotnych warunków zamówienia można uzyskać pod adresem:</b> Urząd Miejski w Brzesku 
32-800 Brzesko ul. Głowackiego 51. pokój nr 9, 
fax 14 66 305 45 100 /telefon 14 68 63 100 wew. 156, w dniach pracy 7:30-15-30
zam_pub@brzesko.pl.</p>
<p><b>IV.4.4) Termin składania wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu lub ofert:</b> 08.08.2012 godzina 09:45, miejsce: Urząd Miejski w Brzesku 
32-800 Brzesko ul. Głowackiego 51. pokój nr 101, Sekretariat Burmistrza Brzeska.</p>
<p><b>IV.4.5) Termin związania ofertą:</b> okres w dniach: 30 (od ostatecznego terminu składania ofert).</p>




<p><b>IV.4.16) Informacje dodatkowe, w tym dotyczące finansowania projektu/programu ze środków Unii Europejskiej:</b> Program współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach IX Priorytetu, Działania 9.1, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki - Nr umowy: UDA-POKL.09.01.02-12-121/11-00..</p>
<p><b>IV.4.17) Czy przewiduje się unieważnienie postępowania o udzielenie zamówienia, w przypadku nieprzyznania środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej oraz niepodlegających zwrotowi środków z pomocy udzielonej przez państwa członkowskie Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA), które miały być przeznaczone na sfinansowanie całości lub części zamówienia: </b> nie</p>
<p class="text kh_title">ZAŁĄCZNIK I - INFORMACJE DOTYCZĄCE OFERT CZĘŚCIOWYCH</p>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 1 <b>NAZWA:</b> Zadanie 1 - PSP - Brzesko 2 - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne zaburzenia w statyce ciała, zakwalifikowanymi przez lekarza do udziału w gimnastyce korekcyjnej.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne zaburzenia w statyce ciała, zakwalifikowanymi przez lekarza do udziału w gimnastyce korekcyjnej.
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30 godzin po 45 minut (2 razy w tygodniu) od października do marca, w roku szkolnym  2012/2013.
3.	Ilość grup: 1.
4.	Metody pracy: Nauczanie pojedynczych ćwiczeń ruchowych (syntetyczna, analityczna, kombinowana).Nauczanie ćwiczeń ruchowych w zależności od charakteru i rodzaju postrzegania zmysłowego (oglądowa, naśladowcza ścisła, słownego ujęcia ruchu, oddziaływania sensorycznego i prioprioreceptywnego). 
5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa.
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie ze specyficznymi zaburzeniami w statyce ciała. 
7.	Ilość uczniów na zajęciach: 8 osób.
Cele główne:
- Korekta istniejących wad postawy i zapobieganie ich pogłębianiu.
- Kształtowanie u dzieci nawyku postawy skorygowanej podczas wszystkich czynności życia codziennego..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 2 <b>NAZWA:</b> Zadanie 2  - PSP - Brzesko 2 -Zajęcia logopedyczne z dziećmi ,u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia logopedyczne z dziećmi ,u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania

2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1
 
4.	Metody pracy: nauka poprzez działanie - zadania, ćwiczenia w formie gier i zabaw logopedyczno-edukacyjnych

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami wymowy

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 4 osoby
                                                       
 
Cel główny:
- Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III
- Wyrównywanie opóźnień w rozwoju mowy dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu  oraz pisaniu ze słuchu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 3 <b>NAZWA:</b> Zadanie 3 - PSP - Brzesko 2 Zajęcia teatralne z dziećmi wykazującymi zdolności aktorskie oraz nieśmiałymi i o wycofanej postawie. Grupa I i Grupa II.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia teatralne z dziećmi wykazującymi zdolności aktorskie oraz nieśmiałymi i o wycofanej postawie. Grupa I i Grupa II
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       60  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 2  
 
4.	Metody pracy: asymilacji wiedzy, samodzielnego dochodzenia do wiedzy, eksponujące( impresja, ekspresja), praktycznego działania

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie uzdolnieni aktorsko oraz z cechami nieśmiałości i wycofania 

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób
                                                       grupa II - 5 osób
 
Cel główny: 
-	Wielostronny rozwój i kształcenie postawy twórczej uczniów
-	Kształtowanie poczucia piękna, estetyki i dobrego smaku
-	Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
-	Doskonalenie czytania ze zrozumieniem.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 4 <b>NAZWA:</b> Zadanie 4 - PSP - Brzesko 2 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013, dwa razy w tygodniu.

3.	Ilość grup: 1
 
4.	Metody pracy:  zadaniowa, ćwiczenia


5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nabywaniu umiejętności matematycznych - klasa 1.

7.	Ilość uczniów na zajęciach -  8 osób
                                                       
 

Cel główny:
- eliminacja niepowodzeń szkolnych
-wyrównywanie deficytów edukacyjnych spowodowanych wadami wrodzonymi, rozwojowymi lub zaniedbaniami środowiska domowego
- wyrównywanie istniejących braków.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 5 <b>NAZWA:</b> Zadanie 5 - PSP - Brzesko 2 -Zajęcia z dziećmi napotykającymi trudności w:
-  rozpoznawaniu,  nazywaniu  i wyrażaniu emocji
-  nawiązywaniu kontaktów, i współdziałaniu w grupie 
- rozumieniu i respektowaniu norm społecznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI  PRZEDMIOTU  ZAMÓWIENIA;

1.Nazwa zajęć:    Zajęcia Socjoterapeutyczne
Zajęcia z dziećmi napotykającymi trudności w:
-  rozpoznawaniu,  nazywaniu  i wyrażaniu emocji
-  nawiązywaniu kontaktów, i współdziałaniu w grupie 
- rozumieniu i respektowaniu norm społecznych
2.Czas trwania i sposób realizacji:    
30	spotkań po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.Ilość grup:1 

4.Metody pracy:

 praca w kręgu, gry i zabawy grupowe, ćwiczenia grupowe, burza mózgów, psychodrama, pantomima, wizualizacja, techniki relaksacyjne,

5.Formy pracy: 

indywidualna, grupowa

6.Wymagania wstępne dla uczestników zajęć:

 uczniowie z trudnościami w rozpoznawaniu,  nazywaniu  i wyrażaniu emocji; nawiązywaniu kontaktów  i współdziałaniu w grupie oraz  rozumieniu i respektowaniu norm społecznych.
7.Ilość uczniów na zajęciach:

  6 osób
8.Cel główny:
Poprawa funkcjonowania.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 6 <b>NAZWA:</b> Zadanie 6 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 7 <b>NAZWA:</b> Zadanie 7 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 8 <b>NAZWA:</b> Zadanie 8 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 9 <b>NAZWA:</b> Zadanie 9 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 10 <b>NAZWA:</b> Zadanie 10 - PSP - Brzesko 3  - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 11 <b>NAZWA:</b> Zadanie 11 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 12 <b>NAZWA:</b> Zadanie 12 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, 
w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego,
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 13 <b>NAZWA:</b> Zadanie 13 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia integracji sensorycznej.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej
1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia integracji sensorycznej
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga  w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 
3.	Ilość grup - 2  (jeden nauczyciel)
4.	Metody pracy: praca indywidualna z dziećmi, u których stwierdzono zaburzenia przetwarzania sensorycznego
5.	Formy pracy: ćwiczenia będą obejmować jednocześnie stymulację kilku systemów sensorycznych szczególnie trzech bazowych; przedsionkowego, proprioceptywnego i dotykowego
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: dzieci, u których stwierdzono zaburzenia przetwarzania sensorycznego.
7.	Ilość uczniów na zajęciach - Grupa terapeutyczna liczy 2 osoby. Zajęcia mają charakter indywidualny, gdyż program terapii dostosowany jest do potrzeb każdego dziecka.    
8.	Organizacja ćwiczeń: na początku terapii zostanie przeprowadzona ocena stopnia rozwoju procesów integracji sensorycznej na podstawie obserwacji klinicznej i wybranych testów południowokalifornijskich w ujęciu J.Ayres ( 8 godzin)
 Cel główny:
-	Stymulacja układu nerwowego w celu pokonywania trudności szkolnych.
-	Stymulacja bazowych systemów sensorycznych w kierunku normalizacji, rejestracji i przetwarzania impulsów wejściowych poprzez aktywności powodujące powstanie coraz bardziej złożonych reakcji adaptacyjnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 14 <b>NAZWA:</b> Zadanie 14 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji emocjonalnej.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

I.	Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej:
1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji emocjonalnej.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga  w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 
3.	Ilość grup - 2  (jeden nauczyciel)
4.	Metody pracy: zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi.
5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z szeroko rozumianymi zaburzeniami emocji.
7.	Ilość uczniów na zajęciach -  8 uczniów

Cel ogólny:
-	kształtowanie i rozwijanie u uczniów Inteligencji Emocjonalnej - EQ, czyli  takich kompetencji osobistych człowieka, które przejawiają się w zdolności rozumienia
i rozpoznawania własnych uczuć, różnicowania ich, znajomości własnych mocnych i słabych stron, pragnień i możliwości, a także w zdolności do rozróżniania nastrojów, usposobienia, motywacji i pragnień innych ludzi.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 15 <b>NAZWA:</b> Zadanie 15 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji społecznej.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

I.	Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej:

1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji społecznej
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga  II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 
3.	Ilość grup - 2  (jeden nauczyciel)
4.	Metody pracy: zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi.
5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z szeroko rozumianymi zaburzeniami zachowań społecznych.
7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów

Cel ogólny:
-	poszerzanie zakresu zdolności społecznych, asertywnego reagowania i radzenia sobie z rozwiązywaniem sytuacji problemowych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 16 <b>NAZWA:</b> Zadanie 16 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia socjoterapeutyczne - rozwijanie kompetencji społecznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

1.	Nazwa zajęć:
.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga  II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 
3.	Ilość grup - 2  (jeden nauczyciel)
4.	Metody pracy: zajęcia prowadzone metodami warsztatowymi w formie treningu grupowego
5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z szeroko rozumianymi zaburzeniami zachowań społecznych.
7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów

Cel ogólny:
-	Eliminowanie przyczyn i przejawów utrwalonych zaburzeń zachowania utrudniających dziecku realizację zadań życiowych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 17 <b>NAZWA:</b> Zadanie 17 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., ( o terminie realizacji - w I czy II półroczu roku szkolnego 2012/2013 decyduje nauczyciel) sześć grup, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 
3.	Ilość grup - 6 (jeden nauczyciel może realizować zajęcia ze wszystkimi grupami)
Typy grup w terapii logopedycznej:
a)	Praca z dziećmi z zaburzonym szeregiem szumiącym głosek: sz, ż, cz, dż
b)	Praca z dziećmi z zaburzonym szeregiem syczącym głosek: s, z, c, dz
c)	Praca z dziećmi z zaburzonym szeregiem ciszącym głosek: ś, ż, ć, dż.
d)	Praca z dziećmi z zaburzoną wymową głoski -r.
e)	Praca z dziećmi z zaburzoną mową bezdźwięczną.

4.	Metody pracy w terapii logopedycznej: 
-	wykonywane są ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne,
-	doskonalona jest sprawność aparatu oddechowego,
-	prowadzone są ćwiczenia słuchu
-	 prowadzone są ćwiczenia zmierzające do wywołania i utrwalania prawidłowej artykulacji głosek, 
-	wzbogacany jest zasób słownictwa biernego i czynnego dziecka,
-	kształtowana jest i doskonalona umiejętność wypowiadania się, 
-	wykorzystywane są metody tradycyjne oraz logopedyczne programy komputerowe i programy edukacyjne.

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z zaburzeniami mowy 

7.	Ilość uczniów na zajęciach - do 4 uczniów

Cel ogólny:
-	kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 18 <b>NAZWA:</b> Zadanie 18 - PSP - Brzesko 3  - Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;





1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 19 <b>NAZWA:</b> Zadanie 19 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;





1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 20 <b>NAZWA:</b> Zadanie 20 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;





1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 21 <b>NAZWA:</b> Zadanie 21 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;





1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 22 <b>NAZWA:</b> Zadanie 22 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;





1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 23 <b>NAZWA:</b> Zadanie 23 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;




1.	Nazwa zajęć:
 Zajęcia dla dzieci  z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji -  od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i  sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego
3.	Ilość grup - 1 
4.	Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 24 <b>NAZWA:</b> Zadanie 24  - PSP - Bucze -1.	Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
1.	Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.
 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 dla 1 grupy
 
Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia
Formy pracy: indywidualna, grupowa
 
3.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania
 
4.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób
 
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 25 <b>NAZWA:</b> Zadanie 25  - PSP - Bucze - 	Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

 
1.	Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.
 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:      30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 dla 1 grupy
 
Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia
Formy pracy: indywidualna, grupowa
 
3.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania
 
4.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa II - 5 osób
                                               
 
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 26 <b>NAZWA:</b> Zadanie 26  - PSP - Bucze - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


1.Nazwa formy kształcenia - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
2.Czas trwania zajęć i forma ich organizacji- liczba godzin:  30 godzin po 45 minut w  roku szkolnym  2012/2013.

Metody pracy:
- aktywizujące: problemowa, zadań twórczych,
- gry dydaktyczne,
- ćwiczenia
Formy pracy:
 indywidualna,
grupowa,
3. Wymagania wstępne dla uczestników- uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych.
Liczba uczestników zajęć: 1 grupa - 8 osób
4. Cele:
Cel główny:
 Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 27 <b>NAZWA:</b> Zadanie 27 - PSP - Jadowniki 1 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. Grupa I.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNYCH Z MATEMATYKI
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 1 W JADOWNIKACH


1.	Nazwa zajęć: Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. Grupa I.

2.	Czas trwania i sposób realizacji: 30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1   

4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nabywaniu umiejętności matematycznych.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 5 osób
                                                       
Cel główny:
-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach matematycznych uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 28 <b>NAZWA:</b> Zadanie 28  - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi z wadami postawy ciała. Grupa I i Grupa II.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


PROGRAM  ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ
DLA UCZNIÓW KLAS I- III
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1
W JADOWNIKACH


1.	Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi z wadami postawy ciała. Grupa I i Grupa II.

2.	Czas trwania i sposób realizacji:  60  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013.
 
3.	Ilość grup: 2 

4.	Metody pracy: 
-Metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych: syntetyczna (całościowa), analityczna ( nauczania częściami), kombinowana (kompleksowa).
-Metody nauczania ćwiczeń ruchowych w zależności od charakteru i rodzaju postrzegania zmysłowego: oglądowa, słownego ujęcia ruchu, oddziaływania proprioceptywnego - rozwijająca czucie ruchu i położenia części ciała względem siebie, oddziaływania sensorycznego- np. test ścienny, działania praktycznego.
-Metody stosowane na zajęciach w zależności od rodzaju zadań:
-	reproduktywne  (odtwórcze)- naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, programowanego uczenia się  ( np. fiszki autokorektywne),
-	praktyczne (usamodzielniające)- zabawowo-naśladowcza, zabawowa klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu,
-kreatywne (twórcze) -problemowa, ruchowej ekspresji twórczej,.
-Metody wychowawcze: wpływu osobistego, wpływu sytuacyjnego, wpływu społecznego, kierowania samowychowaniem.

5.	Formy pracy: 
-frontalna,
           -zajęć w zespołach,
-zajęć indywidualnych,
-stacyjno-obwodowa,
-ćwiczeń ze współćwiczącym.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami postawy ciała.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób
                                                       grupa II - 5 osób

Cele programu
Głównym celem programu jest wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego dziecka poprzez motywowanie go do aktywności ruchowej. Ogólne cele edukacyjne programu związane są z rozwojem dziecka i kształtowaniem postaw prozdrowotnych. Szczegółowe cele edukacyjne dotyczą zajęć z zakresu gimnastyki korekcyjnej.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 29 <b>NAZWA:</b> Zadanie 29- PSP - Jadowniki 1  -Zajęcia z dziećmi wykazującymi trudności językowe. Grupa I.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


PROGRAM  ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH
DLA UCZNIÓW KLAS I- III
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1
W JADOWNIKACH

1.	Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi trudności językowe. Grupa I 

2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013. 

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: 
-ćwiczenia logopedyczne- oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne, usprawniające motorykę i kinestezję narządów mowy,
-pokaz i wyjaśnianie ułożenia narządów artykulacyjnych,
-mechaniczne układanie narządów artykulacyjnych za pomocą szpatułek,
-odczytywanie mowy z ruchu ust,
-wykorzystanie nieartykułowanych dźwięków lub czynności fizjologicznych                          do tworzenia nowych głosek(np. wibracje warg, chuchanie),
-kontrola wzrokowa, dotykowa,
-fonogesty,
-mowa wydłużona,
-gesty umowne,
-mówienie rytmiczne.

5.	Formy pracy: 
-praca zbiorowa
-praca indywidualna
-praca grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z trudnościami językowymi. 

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 4 uczniów                                        
	
	
    Program grupowych zajęć logopedycznych kształtujących mowę skierowany jest do uczniów klas I- III szkoły podstawowej, przejawiających trudności językowe. 

Cele programu:
1. Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi.
2. Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy.
3. Doskonalenie wymowy już ukształtowanej.
4. Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń.
5. Usprawnianie techniki czytania i pisania.
6. Wdrażanie dzieci do twórczej aktywności słownej.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 30 <b>NAZWA:</b> Zadanie 30 - PSP - Jadowniki 1  -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa I.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM  ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM 
W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ
DLA UCZNIÓW KLAS I- III
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1
W JADOWNIKACH

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa I.
 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1  

4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis,  samodzielne próby literackie. 

5.	Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 uczniów
                                                       

CELE PROGRAMU
    W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: 
-stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, 
-pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji,
-motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy ,
-przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów,                            z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, 
-doskonalenie koncentracji uwagi, 
-kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, 
-rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, 
-przygotowanie uczniów do konkursów.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 31 <b>NAZWA:</b> Zadanie 31 - PSP - Jadowniki 1  -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa II.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM  ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM 
W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ
DLA UCZNIÓW KLAS I- III
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1
W JADOWNIKACH

WYMAGANIA DOT. NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa II.
 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1  

4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis,  samodzielne próby literackie. 

5.	Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa II - 8 uczniów
                                                       

CELE PROGRAMU
    W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: 
-stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, 
-pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji,
-motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy ,
-przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów,                            z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, 
-doskonalenie koncentracji uwagi, 
-kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, 
-rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, 
-przygotowanie uczniów do konkursów.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 32 <b>NAZWA:</b> Zadanie 32 - PSP - Jadowniki 1  -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa III.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM  ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM 
W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ
DLA UCZNIÓW KLAS I- III
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1
W JADOWNIKACH


1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa III.
 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1  

4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis,  samodzielne próby literackie. 

5.	Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa III - 8 uczniów                                                 
CELE PROGRAMU
    W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: 
-stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, 
-pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji,
-motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy ,
-przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów,                            z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, 
-doskonalenie koncentracji uwagi, 
-kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, 
-rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, 
-przygotowanie uczniów do konkursów.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 33 <b>NAZWA:</b> Zadanie  33 - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa IV.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM  ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM 
W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ
DLA UCZNIÓW KLAS I- III
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1
W JADOWNIKACH

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa IV.
 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1  

4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis,  samodzielne próby literackie. 

5.	Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa IV - 8 uczniów
                                                       

CELE PROGRAMU
    W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: 
-stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, 
-pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji,
-motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy ,
-przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów,                            z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, 
-doskonalenie koncentracji uwagi, 
-kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, 
-rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, 
-przygotowanie uczniów do konkursów.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 34 <b>NAZWA:</b> Zadanie 34 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z wadami postawy.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W JADOWNIKACH 
 
1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z wadami postawy
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       90  godzin  w  roku  szkolnym  2012/2013 

3.	Ilość grup: 3  - jeden nauczyciel

4.	Metody pracy: 
Metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych:
-	syntetyczna (całościowa) - polega na nauczaniu ćwiczenia w całości, bez dzielenia go na elementy składowe,
-	analityczna - ma zastosowanie przy nauczaniu ćwiczeń trudnych koordynacyjnie poprzez rozłożenie ich na poszczególne etapy,
-	kombinowana (kompleksowa) - połączenie metod syntetycznych i analitycznych, stosowanych w zależności od stopnia trudności danego ćwiczenia.
Metody proaktywne (usamodzielniające):
-	zabawowo-naśladowcza - polega na naśladowaniu ruchów zwierząt, roślin, pracy dorosłych itp.,
-	zabawowo-klasyczna - polega na prowadzeniu zajęć poprzez gry i zabawy ruchowe, dobrane według odpowiednich zasad i dostosowane do określonej wady,
-	bezpośredniej celowości ruchu - polega na wykonywaniu przez dziecko szeregu postawionych zadań, stanowiących dla niego bezpośredni, rozumiały i zwykle atrakcyjny cel,
-	opowieści ruchowej - polega na naśladowaniu ruchami czynności występujących w opowiadaniu, bajce, których treść sugeruje odpowiednie formy ruchu.
5.	 Formy pracy: 

-	frontalna - wszystkie dzieci w tym samym czasie wykonują to samo ćwiczenie,
-	w zespołach - dzieci są podzielone na mniejsze grupy, każda z nich wykonuje odrębne zadanie,
-	indywidualna - uczniowie wykonują zadania ruchowe samodzielnie, każdy uczeń ma wyznaczone konkretne zadanie,
-	 stacyjno-obwodowa - dzieci ćwiczą pojedynczo lub parami na odrębnych stanowiskach (stacjach) przez określony czas, po czym następuje zmiana stanowisk,
-	ze współćwiczącym - ćwiczenia, do wykonania których potrzebna jest współpraca z partnerem, pojawia się element odpowiedzialności i wzajemnej ochrony w trakcie wykonywania zadania.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami postawy 

7.	Ilość uczniów na zajęciach - I grupa: plecy okrągłe - 5 osób
                                                       II grupa: skoliozy - 5 osób
                                                      III grupa: płaskostopie, koślawość stóp i kolan - 5 osób
                                                     
Cel główny:
-	skorygowanie istniejących zaburzeń postawy ciała,
-	zapobieganie powstawaniu wad postawy,
-	wykształcenie nawyku prawidłowej postawy.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 35 <b>NAZWA:</b> Zadanie 35 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W JADOWNIKACH

 
1.	Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 

2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin  w  roku szkolnym  2012/2013 
3.           Ilość grup: 1

4.	  Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w  nauce czytania i pisania

7.	Ilość uczniów na zajęciach -   4 osoby  

Cel główny:

-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu
-	Pomoc   dziecku  w   przezwyciężaniu  trudności   i   umożliwienie   mu prawidłowego funkcjonowania w zespole klasowym oraz osiągania pozytywnych wyników szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 36 <b>NAZWA:</b> Zadanie 36 - PSP - Jadowniki 2 -       zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W JADOWNIKACH

1.	Nazwa zajęć:
       zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy
2.	 Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin  w  roku szkolnym  2012/2013 

3.	Ilość grup: 1 
 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia


5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć -  dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 4 osoby
                                                      Cel główny:
1. wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizacje procesu nauczania i wychowania dzieci klas I-III 
2.  podniesienie poziomu poprawnej wymowy.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 37 <b>NAZWA:</b> Zadanie  37 - PSP - Jadowniki 2-Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi  uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W JADOWNIKACH


1.	Nazwa zajęć: 
Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi  uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30 godzin   w  roku szkolnym  2012/2013 
3.	  Ilość grup: 1; 
 
4.	Metody pracy:  

-Czynne
- zabawy dydaktyczne i plastyczne
- praktyczne działania
- doświadczenia i eksperymenty

-Oglądowe
- obserwacja i pokaz
- udostępnianie sztuki plastycznej

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa 
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący szczególne zainteresowania i uzdolnienia plastyczne

7.	Ilość uczniów na zajęciach -  grupa I - 8 osób,
                                                    

 	
Cel główny:
-	 rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań plastyką przez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas  I - III
- poznawanie nowych technik plastycznych 
-rozwijanie zainteresowań i zdolności plastycznych, wrażliwości estetycznej, aktywności i wyobraźni twórczej 
-	doskonalenie sprawności manualnej i percepcyjnej,
-wzbogacenie wiedzy z zakresu sztuk plastycznych
-	wyrabianie u dziecka potrzeby kontaktu ze sztuką
-pobudzanie kreatywności uczniów, odkrywanie przyjemności tworzenia i cieszenia się uzyskanym efektem,
-	stymulowanie procesów wyobrażeń i twórczego działania,
-	promowanie ucznia uzdolnionego plastycznie poprzez formę działań motywujących do twórczości
-	wspomaganie dziecka w zakresie jego funkcjonowania w zespole
-	udoskonalanie współpracy w grupie..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 38 <b>NAZWA:</b> Zadanie 38 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi  uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W JADOWNIKACH


1.	Nazwa zajęć: 
Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi  uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30 godzin   w  roku szkolnym  2012/2013 
3.	  Ilość grup: 1 
4.	Metody pracy:  

-	Czynne
- zabawy dydaktyczne i plastyczne
- praktyczne działania
- doświadczenia i eksperymenty

-	Oglądowe
- obserwacja i pokaz
- udostępnianie sztuki plastycznej

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa 
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący szczególne zainteresowania i uzdolnienia plastyczne

7.	Ilość uczniów na zajęciach -  grupa II -8 osób

 	
Cel główny:
-	 rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań plastyką przez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas  I - III
-	 poznawanie nowych technik plastycznych 
-	rozwijanie zainteresowań i zdolności plastycznych, wrażliwości estetycznej, aktywności i wyobraźni twórczej 
-	doskonalenie sprawności manualnej i percepcyjnej,
-	wzbogacenie wiedzy z zakresu sztuk plastycznych
-	wyrabianie u dziecka potrzeby kontaktu ze sztuką
-	pobudzanie kreatywności uczniów, odkrywanie przyjemności tworzenia i cieszenia się uzyskanym efektem,
-	stymulowanie procesów wyobrażeń i twórczego działania,
-	promowanie ucznia uzdolnionego plastycznie poprzez formę działań motywujących do twórczości
-	udoskonalanie współpracy w grupie..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 39 <b>NAZWA:</b> Zadanie 39 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia rozwijające  z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W JADOWNIKACH

1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia rozwijające  z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       60  godzin w roku szkolnym  2012/2013 

3.	Ilość grup: 2 ; ośmioosobowe, w których będą realizowane takie same treści i stosowane takie same metody i formy pracy.
 
4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, metody aktywizujące: gry i zabawy dydaktyczne, burza mózgów, praktyczne, problemowe, podające, dyskusja 
sprawdzanie hipotez przez doświadczenie , gry i zabawy matematyczne ( planszowe, karciane, komputerowe itp.), rebusy, łamigłówki, krzyżówki itp.
5.	Formy pracy: indywidualna jednolita, indywidualna zróżnicowana, grupowa jednolita, grupowa zróżnicowana
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący uzdolnienia matematyczno-logiczne.

7.	Ilość uczniów na zajęciach -    jeden nauczyciel dla dwóch grup 8-osobowych
Cel główny:
-	 rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań matematyką przez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas  I- III
-	poszerzenie i pogłębienie wiedzy matematycznej ucznia 
-	rozwijanie zdolności poznawczych i samodzielnego, logicznego myślenia 
-	wdrażanie do samodzielnej pracy nad zagadnieniami matematycznymi i przyrodniczymi 
-	pokazanie użyteczności matematyki w otaczającym środowisku 
-	przygotowanie uczniów do konkursów matematycznych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 40 <b>NAZWA:</b> Zadanie  40 - PSP - Jasień-Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ  GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ
 DLA DZIECI Z WADAMI POSTAWY
w
Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu.



   1. Nazwa zajęć:  Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       60  godzin po 45 minut w I i II półroczu   roku szkolnego  2012/2013.

3.	Ilość grup: 2

4.	Metody pracy: 

-	naśladowcza ścisła,
-	zabawowo-naśladowcza,
-	zabawowa klasyczna,
-	bezpośredniej celowości ruchu.

5.	Formy pracy:
-	indywidualna,
-	grupowa,
-	zespołowa.

6.	Wymagania niezbędne dla uczestników zajęć:
- uczniowie klas I - III z zaburzeniami w statyce ciała, zakwalifikowani przez pielęgniarkę   szkolną lub lekarza rodzinnego oraz nauczyciela wychowania fizycznego do udziału w zajęciach.

7.	Ilość uczniów na zajęciach  - 2 grupy po 5 osób każda grupa.

8.	Cel główny programu.
          Skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 41 <b>NAZWA:</b> Zadanie  41 - PSP - Jasień-Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie 
      uzdolnionych, z uwzględnieniem nauk  matematyczno - przyrodniczych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ  
ROZWIJAJĄCYCH ZAINTERSOWANIA
UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH 
Z UWZGLĘDNIENIEM NAUK 
MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZYCH 
w
Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu.

1.	Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie 
      uzdolnionych, z uwzględnieniem nauk  matematyczno - przyrodniczych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I i II półroczu   roku szkolnego  2012/2013.

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: 
-	problemowe,
-	podające,
-	aktywizujące: burza mózgów, gry dydaktyczne, dyskusja dydaktyczna,
-	programowane: z użyciem komputera, 
-	praktyczne: pokaz,  projekty, obserwacje w terenie, prezentacje, liga zadaniowa, konkursy, gry i zabawy edukacyjne.


5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II i III uzdolnieni matematycznie i/lub wykazujący zainteresowanie naukami przyrodniczymi.

7.	Ilość uczniów na zajęciach  - 8 osób.

8.	Cel główny programu:
-	wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia,   z uwzględnieniem jego specyficznych potrzeb edukacyjnych,
-	rozwijanie zainteresowań matematyczno - przyrodniczych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 42 <b>NAZWA:</b> Zadanie 42 - PSP - Jasień -Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce 
       czytania   i pisania,  w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ
DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA, 
W TYM ZAGROŻONYCH DYSLEKSJĄ.
w
Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu.


   1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce 
       czytania   i pisania,  w tym zagrożonych dysleksją
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I i II półroczu   roku szkolnego  2012/2013.

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: 
-	zadaniowa,
-	 ćwiczenia,
-	gry edukacyjne.

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klasy I wykazujący specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją.

7.	Ilość uczniów na zajęciach  - 5 osób

8.	Cel główny programu.
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania -	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 43 <b>NAZWA:</b> Zadanie  43 - PSP - Jasień -Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce 
       czytania   i pisania,  w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ
DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA, 
W TYM ZAGROŻONYCH DYSLEKSJĄ.
w
Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu.

   1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce 
       czytania   i pisania,  w tym zagrożonych dysleksją
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I i II półroczu   roku szkolnego  2012/2013.

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: 
-	zadaniowa,
-	 ćwiczenia,
- gry edukacyjne.


5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II i III wykazujący specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją.

7.	Ilość uczniów na zajęciach  - 5 osób

8.	Cel główny programu.

-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas II i III.
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 44 <b>NAZWA:</b> Zadanie 44 - PSP - Jasień -Zajęcia dla uczniów  trudnościami w zdobywaniu umiejętności 
       matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ
DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH  TRUDNOŚCI W ZDOBYWANIU UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH
w
Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu.


1.	Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów  trudnościami w zdobywaniu umiejętności 
       matematycznych.
2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin po 45 minut w I i II półroczu   roku szkolnego  2012/2013.

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: 

-	aktywizujące: problemowa, zadań twórczych,
-	 gry dydaktyczne,
-	ćwiczenia.
5.	Formy pracy: 
-	indywidualna,
-	grupowa,
-	praca w poziomach.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II i III wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

7.	Ilość uczniów na zajęciach  - 8 osób.

8.	Cel główny programu.

-	Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas II-III.
-	Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach matematycznych uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 45 <b>NAZWA:</b> Zadanie 45 - PSP - Mokrzyska -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH
ZŁAP  SZANSĘ
wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia             
     w ramach indywidualizacji nauczania.


1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  120  godzin po 45 minut  w okresie 
od 1.10.2012 r. - 31.05. 2013 r. 

3.	Ilość grup: 3  (zajęcia w 3 grupach prowadzi jeden nauczyciel)
  

4.	Metody pracy: 
-  aktywizujące: problemowa, zadań twórczych,
- gry i zabawy dydaktyczne,
- ćwiczenia praktyczne

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z trudnościami                           w opanowaniu podstawowych technik szkolnych (w nauce czytania i pisania) -  w tym zagrożonych dysleksją

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób 
                                                 grupa II - 5 osób  
                                                 grupa III - 5 osób  

Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania                            i wychowania dzieci klas I - III przy jednoczesnej współpracy w małej grupie,
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 46 <b>NAZWA:</b> Zadanie 46 - PSP - Mokrzyska - Gimnastyka korekcyjna dla dzieci  z wadami postawy.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH
ZŁAP  SZANSĘ
wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia             
     w ramach indywidualizacji nauczania.

1.	Nazwa zajęć:
      Gimnastyka korekcyjna dla dzieci  z wadami postawy.

2.	Czas trwania: 40  godzin po 60 minut: od 1X2012 r. do 31V2013 r.
3.	Sposób realizacji:  przeprowadzenie ćwiczeń korygujących najczęściej
      występujących wad, powstających głównie na tle dystonii mięśniowej - 
      WADY MIESZANE.

4.	Ilość grup: I 
      Liczba uczniów na zajęciach - grupa I - od 5 do10 uczniów /uczennic 
       klas I - III. 
 
5.	Metody pracy: to sposoby dochodzenia do celów poprzez stawianie dzieci             w sytuacjach zadaniowych, w których uczniowie pod kierunkiem nauczyciela, dokonują zmian w strukturze własnego ciała i jego funkcji, zdobywają wiadomości, umiejętności i nawyki w zakresie korekcji swojej wady lub profilaktyki jej powstawania.
       Metody realizacji zadań na zajęciach gimnastyki korekcyjnej: 
       - metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych (syntetyczna, analityczna,
         kombinowana), 
       - metody nauczania ćwiczeń ruchowych w zależności od charakteru i rodzaju
         postrzegania zmysłowego (oglądowa, słownego ujęcia ruchu, oddziaływania
         proprioceptywnego, oddziaływania sensorycznego, oddziaływania
         praktycznego),
       - metody stosowane w zależności od rodzaju zadań (naśladowcza ścisła,
         zadaniowa ścisła, programowego uczenia się, zabawowo - naśladowcza, 
         zabawowo - klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu, opowieści ruchowej),
       - metody kreatywne - twórcze (problemowe, ruchowej ekspresji twórczej),
       - metody wychowawcze (wpływu osobistego, wpływu sytuacyjnego, wpływu
         społecznego, kierowania samowychowaniem.

6.	Formy pracy
- forma frontalna,
- forma zajęć w zespołach,
- forma zajęć indywidualnych,
- forma stacyjno - obwodowa,
- forma ćwiczeń ze współćwiczącym.
7.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami postawy,  z zaburzeniami w statyce ciała, zakwalifikowani przez lekarza pediatrę lub ortopedę, pielęgniarkę szkolną i nauczyciela prowadzącego gimnastykę korekcyjną. Uczniowie posiadają pisemną zgodę rodziców do udziału                    w zajęciach.
8.	Przyrządy i przybory:
      Drabinki przyścienne, ławeczki gimnastyczne, materace, skrzynie, kocyki,
      laski, piłki lekarskie (1kg - 2kg), piłki (gumowe, siatkowe, ręczne, tenisowe,
      pingpongowe), szarfy, woreczki (0,25kg - 0,5kg), kółka ringo, obręcze różnej
      wielkości,  wózki gimnastyczne, hantle, drewniany zestaw przyrządów
      sportowych.
      8 . Cele główne
-	Kształtowanie odruchu poprawnej postawy ciała.
-	Uświadomienie dziecku i rodzicom istnienia wady i wynikających stąd zagrożeń.
-	Wykształcenie świadomości- odczuwania-własnego ciała, czyli znalezienie równowagi między podświadomością a napięciem mięśniowym.
-	Wygaszenie istniejącego nawyku i wytworzenie nawyku prawidłowego.
-	Wyrobienie nawyku do długotrwałego utrzymania skorygowanej postawy, wyrobienie wytrzymałości posturalnej. 
-	Utrwalenie nawyku prawidłowej postawy w ramach zbliżonych do życia codziennego ze zwróceniem uwagi na równomierne obciążenie stóp.
-	Korygowanie zaburzeń statyki ciała i przeciwdziałanie ich pogłębianiu się                 i utrwalaniu.
-	Poprawienie zaburzeń w rozwoju motoryczności, podniesienie ogólnej sprawności i wydolności organizmu dziecka - poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe i wytrzymałościowe, zabawy i gry ruchowe                 z elementami ćwiczeń korekcyjnych dla danej wady.
-	Uaktywnienie układów: narządów ruchu, krążeniowego i oddechowego.
-	Zwiększenie zakresu ruchu w stawach, wydłużenie, skrócenie czy wzmocnienie odpowiednich grup mięśniowych.
-	Systematyczna współpraca z rodzicami i nauczycielami, prowadząca do ujednolicenia oddziaływań dydaktyczno - wychowawczych..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 47 <b>NAZWA:</b> Zadanie 47 - PSP - Mokrzyska -Zajęcia dla dzieci z trudnościami   w zdobywaniu umiejętności matematycznych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH
ZŁAP  SZANSĘ
wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia             
     w ramach indywidualizacji nauczania.

1.	Nazwa zajęć:
2.	Czas trwania i sposób realizacji: 120 godzin po 45 minut  w okresie od 1.10.2012 r. - 31.05. 2013 r. 

3.	Ilość grup: 3  (zajęcia w 3 grupach prowadzi jeden nauczyciel)
 
4.	Metody pracy: 
-  aktywizujące: problemowa, zadań twórczych,
- gry i zabawy dydaktyczne,
- ćwiczenia praktyczne.

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie/uczennice  wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

7.	Ilość uczniów na zajęciach   -    grupa I - 7 osób
      grupa II - 7 osób
       grupa III - 7 osób
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania                    i wychowania dzieci klas I - III.
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności matematycznych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 48 <b>NAZWA:</b> Zadanie 48 - PSP - Mokrzyska -Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH
ZŁAP  SZANSĘ
wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia             
     w ramach indywidualizacji nauczania.

1.	Nazwa zajęć:

Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych

2.	Czas trwania i sposób realizacji:   80  godzin po 45 minut w okresie od 1.10.2012 r. - 31.05. 2013 r. 

3.	Ilość grup: 2  (zajęcia w obu grupach prowadzi jeden nauczyciel)
 
4.	Metody pracy:  gry dydaktyczne,  problemowa,  -burza mózgów-,  ćwiczeniowa, obserwacja, wycieczki piesze,  doświadczenia,  rozgrywki intelektualne - krzyżówki, rebusy, łamigłówki, zagadki

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa, zajęcia w terenie

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie /uczennice  przejawiający zainteresowania i uzdolnienia matematyczno - przyrodnicze

7.	Ilość uczniów na zajęciach     grupa I - 6 osób  (uczniowie kl. 3a,b)
                                                       grupa II - 6 osób (uczniowie kl. 1 i 2)
                                                       
Cel główny:
-Indywidualizacja procesu nauczania  i wychowania uczniów klas I - III.
-	Rozwijanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych uczniów, kształtowanie pozytywnej motywacji do podejmowania zadań wymagających wysiłku intelektualnego oraz postaw aktywnych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 49 <b>NAZWA:</b> Zadanie  49 - PSP - Okocim -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
W Okocimu


Nazwa zajęć: PROGRAM  ZAJĘĆ  WSPOMAGAJĄCYCH  DLA UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU.
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 
Czas trwania i sposób realizacji: 30  godzin po 45 minut w I semestrze  roku szkolnego  2012/2013 

1.	Ilość grup: 1

 
2.	Metody i formy pracy 

      Dobór form i metod pracy uzależnia się przede wszystkim dostosowaniem ich do aktualnych dyspozycji ucznia, rodzaju, stopnia i rozległości zaburzeń oraz zaawansowania w czytaniu i pisaniu. W pracy z dzieckiem ryzyka dysleksji najbardziej skuteczne jest uczenie polisensoryczne. Należy maksymalnie wykorzystać te zmysły, które funkcjonują prawidłowo z jednoczesnym ćwiczeniem tych słabych. 

      Ponadto zajęcia muszą być różnorodne, aby uczeń miał okazję odpocząć od typowych obowiązków szkolnych, a znalazł dziedzinę, w której -poczuje smak sukcesu-. Tak więc obok metod tradycyjnych, opartych na pracy z tekstem, obrazkiem, historyjką obrazkową pojawią się elementy kinezjologii edukacyjnej oraz czytanie  metodą sylabową. Wykorzystywane zostaną również rebusy, krzyżówki i zagadki. Metody odtwórcze będą przeplatane metodami twórczymi, które pobudzają inicjatywę dzieci. 

      Nie zabraknie także oddziaływań psychoterapeutycznych na dziecko. Pomogą one zmienić stosunek dziecka do samego siebie, swoich możliwości i otoczenia. Zagadnienie to będzie realizowane poprzez ćwiczenia odprężające, zabawy relaksujące, zabawy ruchowe, bajki terapeutyczne. 
Podstawową formą pracy podczas zajęć terapeutycznych będzie praca zindywidualizowana. 
Proponowana zostanie również praca w formie zespołowej i grupowej. 

Formy pracy: indywidualna, grupowa

3.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania

4.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa 8 osób.
Cele, kierunki, zadania programu

Celem nadrzędnym zajęć wspomagających dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu jest stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi, rozwoju na miarę ich możliwości.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 50 <b>NAZWA:</b> Zadanie 50 - PSP - Okocim  -
Gimnastyka korekcyjna dla klas I - III.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
W Okocimu

Nazwa zajęć: Gimnastyka korekcyjna dla klas I - III 
Program gimnastyki korekcyjnej jest skierowany do dzieci młodszych z wadami nie wymagającymi jeszcze postępowania rehabilitacyjnego. Są to dzieci , u których wady postawy są wynikiem słabego umięśnienia , dystonii mięśniowej oraz nieprawidłowego nawyku utrzymaniu postawy  ciała. Dobra postawa zapewnia optymalne zrównoważenie i stabilność ciała, wymaga minimalnego wysiłku fizycznego, stwarza warunki do właściwego ułożenia i działania narządów wewnętrznych. 

     1.Czas trwania i sposób realizacji:    60  godzin po 45 minut w I semestrze  roku
 szkolnego  2012/2013 

       2. Ilość grup: 2 - jeden nauczyciel
       3. Metody pracy: 
Metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych;
a.) syntetyczna (całościowa) - polega na nauczaniu ćwiczenia w całości, bez dzielenia go na elementy składowe,
b.) analityczna - ma zastosowanie przy nauczaniu ćwiczeń trudnych koordynacyjnie poprzez rozłożenie ich na poszczególne etapy,
c.) kombinowana (kompleksowa) - połączenie metod syntetycznych i analitycznych, stosowanych w zależności od stopnia trudności danego ćwiczenia.
Metody proaktywne (usamodzielniające):
a.) zabawowo-naśladowcza - polega na naśladowaniu ruchów zwierząt, roślin, pracy dorosłych itp.,
b.) zabawowo-klasyczna - polega na prowadzeniu zajęć poprzez gry i zabawy ruchowe, dobrane według odpowiednich zasad i dostosowane do określonej wady,
c.) bezpośredniej celowości ruchu - polega na wykonywaniu przez dziecko szeregu postawionych zadań, stanowiących dla niego bezpośredni, rozumiały i zwykle atrakcyjny cel,
d.) opowieści ruchowej - polega na naśladowaniu ruchami czynności występujących w opowiadaniu, bajce, których treść sugeruje odpowiednie formy ruchu.
4. Formy zajęć:
a.) frontalna - wszystkie dzieci w tym samym czasie wykonują to samo ćwiczenie,
b.) w zespołach - dzieci są podzielone na mniejsze grupy, każda z nich wykonuje odrębne zadanie,
c.) indywidualna - uczniowie wykonują zadania ruchowe samodzielnie, każdy uczeń ma wyznaczone konkretne zadanie,
d.) stacyjno-obwodowa - dzieci ćwiczą pojedynczo lub parami na odrębnych stanowiskach (stacjach) przez określony czas, po czym następuje zmiana stanowisk,
e.) ze współćwiczącym - ćwiczenia, do wykonania których potrzebna jest współpraca z partnerem, pojawia się element odpowiedzialności i wzajemnej ochrony w trakcie wykonywania zadania.

5.Wymagania wstępne dla uczestników zajęć uczniowie z różnymi wadami postawy

6.Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 7 osób, grupa II-7 osób

Cele ogólne:  
1.	 Skorygowanie istniejących zaburzeń postawy ciała,
2.	 Zapobieganie powstawaniu wad postawy.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 51 <b>NAZWA:</b> Zadanie  51 - PSP - Okocim -MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE 
ROZWIJAJĄCE   ZAINTERESOWANIA   UCZNIÓW.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
w Okocimu
Nazwa zajęć:  MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE 
ROZWIJAJĄCE   ZAINTERESOWANIA   UCZNIÓW 
REALIZOWANE  W PUBLICZNEJ   SZKOLE   PODSTAWOWEJ W OKOCIMIU
 w roku szkolnym 2012/2013
Program został opracowany w celu realizacji zajęć matematyczno-przyrodniczych,    przeznaczony jest dla uczniów przejawiających zainteresowania i uzdolnienia matematyczno - przyrodnicze.
 Czas trwania i sposób realizacji:       Okres realizacji  zajęć: 30 godzin po 45 minut, od października 2012 do maja 2013.
1.	Ilość grup: 1

 
2.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia
3.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

4.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania

5.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 osób

Cel główny programu:
- wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia,   z uwzględnieniem jego specyficznych potrzeb edukacyjnych,
 - rozwijanie zainteresowań matematyczno - przyrodniczych.
-  kształtowanie giętkości i oryginalności myślenia
- doskonalenie techniki rachunkowej
- rozwijanie wyobraźni matematycznej
- kształtowanie pozytywnej motywacji do podejmowania zadań wymagających wysiłku intelektualnego
-  rozwijanie współpracy i dobrej organizacji w zespole
- rozbudzanie potrzeb kontaktu z przyrodą  ,kształcenie umiejętności wnikliwej obserwacji środowiska naturalnego i wyciągania wniosków
-  kształtowanie umiejętności i potrzeba przeprowadzania doświadczeń, eksperymentów
- wyrabianie nawyków ekologicznych.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 52 <b>NAZWA:</b> Zadanie  52  - PSP - Poręba Spytkowska -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.  Grupa IV.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
ZAŁĄCZNIK NR
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
w Porębie Spytkowskiej
klasa III
1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.  Grupa IV.
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.).
3.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia

4.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

5.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania.
6.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa IV - 8 osób
Cel główny:
-Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III;
-Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 53 <b>NAZWA:</b> Zadanie 53  - PSP - Poręba Spytkowska    -Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce 
       czytania   i pisania,  w tym zagrożonych dysleksją. Grupa III.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ
DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH SPECYFICZNE TRUDNOŚCI 
W NAUCE CZYTANIA I PISANIA, 
W TYM ZAGROŻONYCH DYSLEKSJĄ.
w
Publicznej Szkole Podstawowej w Porębie Spytkowskiej.
Klasa II


   1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce 
       czytania   i pisania,  w tym zagrożonych dysleksją. Grupa III.

2.	Czas trwania i sposób realizacji:       30  godzin  w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.).

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: 
-	zadaniowa,
-	 ćwiczenia,
-	gry edukacyjne.

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II wykazujący specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją.

7.	Ilość uczniów na zajęciach  - 8 osób

8.	Cel główny programu.

-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas II 
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 54 <b>NAZWA:</b> Zadanie 54  - PSP - Poręba Spytkowska   - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa I i Grupa II.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
W PORĘBIE SPYTKOWSKIEJ
Klasa I

1.	Nazwa zajęć:
2.	Czas trwania i sposób realizacji:  
60  godzin  w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.).


3.	Ilość grup: 2 


4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia


5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć
uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 osób
                                                 grupa II - 8 osób
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 55 <b>NAZWA:</b> Zadanie  55  - PSP - Poręba Spytkowska  - Zajęcia logopedyczne z dziećmi, u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
w Porębie Spytkowskiej


1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia logopedyczne z dziećmi, u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania

2.	Czas trwania i sposób realizacji:       2 grupy po 30 godzin po 60 minut (lub 40 godzin po 45 minut) w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.).

3.	Ilość grup: 2 - jeden nauczyciel
 
4.	Metody pracy: nauka poprzez działanie - zadania, ćwiczenia w formie gier i zabaw logopedyczno-edukacyjnych

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa

1.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami wymowy

2.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 4 osoby
                                                       
 
Cel główny:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III
-Wyrównywanie opóźnień w rozwoju mowy dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu  oraz pisaniu ze słuchu.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 56 <b>NAZWA:</b> Zadanie  56  - PSP - Poręba Spytkowska  -Zajęcia rozwijające  z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;


PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
W PORĘBIE SPYTKOWSKIEJ

Nazwa zajęć:
Zajęcia rozwijające  z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze.
Czas trwania i sposób realizacji:       60  godzin dla dwóch grup w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.).
Ilość grup: 2 - jeden nauczyciel
Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, praktyczne, problemowe, podające, metody aktywizujące: gry i zabawy dydaktyczne, burza mózgów, eksperymenty.

Formy pracy: indywidualna, grupowa
Ilość uczniów na zajęciach - grupa I -11 osób, grupa II 11 osób
Cel główny:
1.	rozwijanie zainteresowań i pogłębianie wiedzy z zakresu przyrody i matematyki,
2.	poznanie zależności zachodzących w środowisku w relacji człowiek - środowisko,
3.	kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych,
4.	kształtowanie umiejętności logicznego myślenia,
5.	dostrzeganie potrzeby samodzielnego poznawania przyrody,
6.	doskonalenie biegłości w rachunkach.
Cele operacyjne:.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 57 <b>NAZWA:</b> Zadanie 57  - PSP - Poręba Spytkowska   - Program zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji 
      społecznej.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
W  PORĘBIE SPYTKOWSKIEJ

1.	Nazwa zajęć:
Program zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji 
      społecznej.

2.	Czas trwania i sposób realizacji:    30 godzin po 60 minut (lub 40 godzin po 45 minut) w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.).

3.	Ilość grup: 1

4.	Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia.

5.	Formy pracy: indywidualna, grupowa.

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z dysfunkcjami 
i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.

7.	Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 10 osób.
                                                     
Cel główny:
-	Rozpoznanie przyczyn niepowodzeń szkolnych i problemów w kontaktach interpersonalnych.
-	Organizowanie takich sytuacji, które dostarczą doświadczeń korekcyjnych, przeciwstawnych doznanym urazom oraz sprzyjać będą odreagowaniu napięć emocjonalnych i posłużą uczeniu się nowych umiejętności społecznie aprobowanych.
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania 
i wychowania dzieci klas I - III.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 58 <b>NAZWA:</b> zadanie 58   - PSP - Sterkowiec  -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 
Grupa I.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu
1.	Nazwa zajęć:
Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 
Grupa I 
2.	Czas trwania i sposób realizacji:      50  godzin - dwa razy w tygodniu 
- w ciągu roku szkolnego  2012/2013

3.	Ilość grup: 1  
 
4.	Metody pracy: 

-	 oparte na ćwiczeniach i zabawach, które wspierają i stymulują   naturalny rozwój dziecka
-	angażujące  wiele zmysłów naraz: słuchu, wzroku i dotyku
-	aktywizujące

5.	Formy pracy:

-	indywidualna
-	grupowa
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć 

-uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania 
i pisania, w tym zagrożeni dysleksją

7.	Liczba uczniów na zajęciach - 4 osoby 
Cele główne:
-	Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III.
-	Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu 
i pisaniu.
-	Rozwijanie i korygowanie funkcji percepcyjno - motorycznych niezbędnych w procesie czytania, pisania, liczenia.
-	Usprawnianie techniki czytania, pisania.
-	Ćwiczenia koncentracji i uwagi oraz wdrażanie do samokontroli popełnionych błędów.
-	Wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
-	Uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka oraz troska 
o zapewnienie równych szans rozwoju..</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 59 <b>NAZWA:</b> Zadanie 59 - PSP - Sterkowiec  - Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy - GRUPA I.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;

Program zajeć edukacyjnych 
prowadzonych w Publicznej Szkole Podstawowej im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu
 

1.	Nazwa zajęć:    

2.	Czas trwania i sposób realizacji:  50 godzin - 2 razy  w tygodniu - w ciągu roku szkolnego 2012/2013
3.	Ilość grup:   1
4.	Metody pracy:  naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, zabawowo-naśladowcza, zabawowa klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu 
5.	Formy pracy: indywidualne, w parach, obwody stacyjne
6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć:  Uczniowie z zaburzeniami 
w statyce ciała, zakwalifikowani przez nauczyciela wychowania fizycznego do udziału w zajęciach.
7.	Liczba uczniów na zajęciach:  6                                                  


Cel główny:

1.	skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, 
o ile to możliwe do stanu prawidłowego,
2.	niedopuszczenie do powstania wad postawy ciała, gdy zaistnieją warunki sprzyjające ich powstaniu,
3.	kształtowanie odruchu prawidłowej postawy ciała,
4.	uświadomienie dziecku i rodzicom istniejącej wady i wynikających stąd zagrożeń,
5.	podniesienie ogólnej sprawności organizmu dziecka poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe, wytrzymałościowe i zabawy oraz gry ruchowe.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
<p><b>CZĘŚĆ Nr:</b> 60 <b>NAZWA:</b> Zadanie  60 - PSP - Sterkowiec -Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych                           pod hasłem- MŁODZI ODKRYWCY.</p>
<ul class="kh_indent_1"><li><p><b>1) Krótki opis ze wskazaniem wielkości lub zakresu zamówienia:</b> OPIS  CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA;
PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu

1.	Nazwa zajęć: 
Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych                           ph:  MŁODZI ODKRYWCY.
2.	Czas trwania i sposób realizacji:      50  godzin - dwa razy w tygodniu 
- w ciągu roku szkolnego  2012/2013

3.	Ilość grup: 1  
 
4.	Metody pracy: 

-  problemowe, aktywizujące i praktycznego działania z dominacją doświadczeń i eksperymentów oraz obserwacji spontanicznych i kierowanych 
- wycieczki,
- burza mózgów,
- gry dydaktyczne,


5.	Formy pracy:

- indywidualna,
- grupowa,
- zespołowa,
- zajęcia w terenie,

6.	Wymagania wstępne dla uczestników zajęć 
-	uczniowie przejawiający zdolności i zainteresowania matematyczno - przyrodnicze 

7.	Ilość uczniów na zajęciach - 6 
Cele główne:
- rozwijanie zainteresowań matematyczno - przyrodniczych uczniów,
- zapewnienie uczniowi wsparcia i zindywidualizowanej pomocy w rozwoju jego uzdolnień,
- danie możliwości samorealizacji, poszerzania własnych horyzontów, łączenia teorii z praktyką oraz odkrywania tajemnic przyrody w drodze eksperymentów, 
- wzmacnianie potrzeby zrozumienia, a nie tylko przyjmowania do wiadomości,
- pobudzanie aktywności umysłowej, wyobraźni, fantazji,
- kształcenie pomysłowości, szybkości podejmowania decyzji,
- utrwalanie i wzmacnianie twórczej ciekawości świata,
- wyrobienie odpowiedniej motywacji do nauki,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości, wiary we własne możliwości,
- zapewnienie poczucia osiągnięcia sukcesu,
- wdrożenie dzieci do czynnego uczestnictwa w pracy zespołu,
- rozwijanie zdolności matematycznych uczniów, pobudzanie ich do samodzielnego myślenia poprzez zabawy, gry, ćwiczenia, łamigłówki umysłowe oraz ciekawostki matematyczne,
- pogłębianie zagadnień związanych z kosmosem, geologią oraz meteorologią.</p></li>
<li><p><b>2) Wspólny Słownik Zamówień (CPV):</b> 80.00.00.00-4.</p></li>
<li><p><b>3) Czas trwania lub termin wykonania:</b> Zakończenie: 31.05.2013.</p></li>
<li><p><b>4) Kryteria oceny ofert: </b>najniższa cena. </ul><br>
Creat By MiNi SheLL
Email: jattceo@gmail.com