Devil Killer Is Here MiNi Shell
MiNi SheLL

Current Path : /home/vmanager/www/common/web/tenders/20191121/
Linux 9dbcd5f6333d 5.15.0-124-generic #134-Ubuntu SMP Fri Sep 27 20:20:17 UTC 2024 x86_64
Current File : /home/vmanager/www/common/web/tenders/20191121/626121-N-2019.html
 <script type="text/javascript">//<![CDATA[//]]></script> <div> <style type="text/css"> .divRow_xforms { float: left; width: 100%; font-weight: normal; line-height: 30px; } .headerLarge_xforms { font-weight: bold; padding-top: 20px; padding-bottom: 20px; font-size: larger} .headerMedium_xforms { font-weight: bold; padding-top: 20px; padding-bottom: 20px; font-size: medium} .headerSmall_xforms { font-weight: bold; font-size: x-small;} .table_xforms { border-collapse: collapse; width: 900px; font-weight: normal} .table_xforms td { border: 2px solid black; border-collapse: collapse; padding: 5px;} .table_xforms th { border: 2px solid black; border-collapse: collapse; padding: 5px; font-weight: bold} @media print { .no-print, .no-print * { display: none !important; } } </style> <br /> <br /> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_lblNumerOgloszenia">Ogłoszenie nr 626121-N-2019 z dnia 2019-11-21 r. </span> <br /> <br /> <div class="divRow_xforms"> <div class="headerMedium_xforms" style="text-align: center"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_miejscowosc_h">Gmina i Miasto Szadek</span>: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_nazwa_nadana_zamowieniu_h">Postępowanie o udzielenie zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego o wartości powyżej 30 000 Euro, nieprzekraczającej 221 000 Euro na dostawę: pomocy dydaktycznych do Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Szadku w związku z realizacją projektu nr RPLD.11.01.02-10-0117/18 pt. „SZKOŁA MARZEŃ" realizowanego przez Gminę i Miasto Szadek współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach RPO Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020</span><br/> OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_rodzaj_zamowienia_h">Dostawy</span> </div> <div> <b>Zamieszczanie ogłoszenia:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamieszczanie_obowiazkowe">Zamieszczanie obowiązkowe</span> </div> <div> <b>Ogłoszenie dotyczy:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_ogloszenie_dotyczy">Zamówienia publicznego</span> </div> <div> <b>Zamówienie dotyczy projektu lub programu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_finansowane_z_unii">Tak</span> </div> <br/> <b>Nazwa projektu lub programu</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_nazwa_projektu_programu">Projekt nr RPLD.11.01.02-10-0117/18 pt. „SZKOŁA MARZEŃ" realizowanego przez Gminę i Miasto Szadek współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach RPO Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020 </span> </div> <div> <b>O zamówienie mogą ubiegać się wyłącznie zakłady pracy chronionej oraz wykonawcy, których działalność, lub działalność ich wyodrębnionych organizacyjnie jednostek, które będą realizowały zamówienie, obejmuje społeczną i zawodową integrację osób będących członkami grup społecznie marginalizowanych </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_ubiegac_zaklady_pracy">Nie</span> </div> <br/> Należy podać minimalny procentowy wskaźnik zatrudnienia osób należących do jednej lub więcej kategorii, o których mowa w art. 22 ust. 2 ustawy Pzp, nie mniejszy niż 30%, osób zatrudnionych przez zakłady pracy chronionej lub wykonawców albo ich jednostki (w %) <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_minimalny_procent_zatrudnienia"></span> </div> <div class="headerLarge_xforms" style="text-align: left"> <u>SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY</u> </div> <div style="padding-left: 20px"> <b>Postępowanie przeprowadza centralny zamawiający </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przeprowadza_centralny_zamawiajacy">Nie</span> </div> <b>Postępowanie przeprowadza podmiot, któremu zamawiający powierzył/powierzyli przeprowadzenie postępowania </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przeprowadza_podmiot_zamawiajacy_powierzyl">Nie</span> </div> <b>Informacje na temat podmiotu któremu zamawiający powierzył/powierzyli prowadzenie postępowania:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_powierzyl"></span> <br/> <b>Postępowanie jest przeprowadzane wspólnie przez zamawiających</b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przeprowadza_wspolnie">Nie</span> </div> <br/> Jeżeli tak, należy wymienić zamawiających, którzy wspólnie przeprowadzają postępowanie oraz podać adresy ich siedzib, krajowe numery identyfikacyjne oraz osoby do kontaktów wraz z danymi do kontaktów: <br/> <br/> <b>Postępowanie jest przeprowadzane wspólnie z zamawiającymi z innych państw członkowskich Unii Europejskiej </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przeprowadza_zamawiajacy_z_eu">Nie</span> </div> <b>W przypadku przeprowadzania postępowania wspólnie z zamawiającymi z innych państw członkowskich Unii Europejskiej – mające zastosowanie krajowe prawo zamówień publicznych:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_postepowanie_wspolne_tresc"></span> <br/> <b>Informacje dodatkowe:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_informacje_dodatkowe_zamawiajacy"></span> <br/> </div> <div style="padding-left: 20px;"> <div style="text-align: left"> <b>I. 1) NAZWA I ADRES: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_nazwa">Gmina i Miasto Szadek</span>, krajowy numer identyfikacyjny <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_regon">73093446000000</span>, ul. <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_adres_ulica">ul. Warszawska</span>&#160; <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_adres_numer_domu">3</span> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_adres_numer_mieszkania"></span> , <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_kod_pocztowy">98-240</span>&#160; <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_miejscowosc">Szadek</span>, woj. <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_wojewodztwo">łódzkie</span>, państwo <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_panstwo">Polska</span>, tel. <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_telefon">438 215 004</span>, e-mail <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_email">urzad@ugimszadek.pl</span>, faks <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamawiajacy_fax">438 215 773</span>. <br/> Adres strony internetowej (URL): <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_adres_strony_url"></span> <br/> Adres profilu nabywcy: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_adres_strony_internetowej"></span> <br/> Adres strony internetowej pod którym można uzyskać dostęp do narzędzi i urządzeń lub formatów plików, które nie są ogólnie dostępne <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_adres_strony_internetowej_narzedzia"></span> </div> <div style="text-align: left"> <b>I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_rodzaj_zamawiajacego">Administracja samorządowa</span> <br /> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_rodzaj_zamawiajacego_inny"></span> </div> <div style="text-align: left"> <b> I.3) WSPÓLNE UDZIELANIE ZAMÓWIENIA <i>(jeżeli dotyczy)</i>: </b> <div style="padding-left: 20px"> Podział obowiązków między zamawiającymi w przypadku wspólnego przeprowadzania postępowania, w tym w przypadku wspólnego przeprowadzania postępowania z zamawiającymi z innych państw członkowskich Unii Europejskiej (który z zamawiających jest odpowiedzialny za przeprowadzenie postępowania, czy i w jakim zakresie za przeprowadzenie postępowania odpowiadają pozostali zamawiający, czy zamówienie będzie udzielane przez każdego z zamawiających indywidualnie, czy zamówienie zostanie udzielone w imieniu i na rzecz pozostałych zamawiających): <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wspolne_udzielanie_zamowienia"></span> </div> </div> <div style="text-align: left"> <b> I.4) KOMUNIKACJA: </b> <br/> <b>Nieograniczony, pełny i bezpośredni dostęp do dokumentów z postępowania można uzyskać pod adresem (URL)</b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dostep_dokumentow_zamowienia">Tak</span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_dostep_dokumentow_zamowienia">www.szadek.biuletyn.net</span> </div> <br/> <b>Adres strony internetowej, na której zamieszczona będzie specyfikacja istotnych warunków zamówienia </b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_zamieszczona_bedzie_specyfikacja">Tak</span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zamieszczona_bedzie_specyfikacja">www.szadek.biuletyn.net</span> </div> <br/> <b>Dostęp do dokumentów z postępowania jest ograniczony - więcej informacji można uzyskać pod adresem </b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dostep_do_dokumentow_ograniczony">Nie</span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_dostep_do_dokumentow_ograniczony"></span> </div> <br/> <b>Oferty lub wnioski o dopuszczenie do udziału w postępowaniu należy przesyłać:</b> <br/> <b>Elektronicznie</b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_oferty_wnioski_dostepne">Nie</span> <br/> adres <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_oferty_wnioski_dostepne"></span> </div> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <b>Dopuszczone jest przesłanie ofert lub wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu w inny sposób:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dopuszczone_wymagane_przeslanie_ofert">Nie</span> <br/> Inny sposób: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_dopuszczone_wymagane_przeslanie_ofert_inny"></span> <br/> <b>Wymagane jest przesłanie ofert lub wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu w inny sposób:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_wymagane_przeslanie_ofert">Tak</span> <br /> Inny sposób: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wymagane_przeslanie_ofert_inny">W formie pisemnej</span> <br/> Adres: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_dopuszczone_wymagane_przeslanie_ofert_adres">ul. Warszawska 3, 98-240 Szadek</span> </div> <br/> <b>Komunikacja elektroniczna wymaga korzystania z narzędzi i urządzeń lub formatów plików, które nie są ogólnie dostępne</b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_komunikacja_elektroniczna_wymaga">Nie</span> <br/> Nieograniczony, pełny, bezpośredni i bezpłatny dostęp do tych narzędzi można uzyskać pod adresem: (URL) <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_komunikacja_elektroniczna_wymaga"></span> </div> </div> </div> <div class="headerLarge_xforms" style="text-align: left"> <u> SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA </u> </div> <div style="padding-left: 20px;"> <div style="text-align: left"> <br/> <b>II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_nazwa_nadana_zamowieniu">Postępowanie o udzielenie zamówienia publicznego w trybie przetargu nieograniczonego o wartości powyżej 30 000 Euro, nieprzekraczającej 221 000 Euro na dostawę: pomocy dydaktycznych do Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Szadku w związku z realizacją projektu nr RPLD.11.01.02-10-0117/18 pt. „SZKOŁA MARZEŃ" realizowanego przez Gminę i Miasto Szadek współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach RPO Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020</span> <br/> <b>Numer referencyjny: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_numer_referencyjny">21/19</span> <br/> <b>Przed wszczęciem postępowania o udzielenie zamówienia przeprowadzono dialog techniczny </b> <br/> <div style="padding-left: 20px; text-align: justify"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dialog_techniczny">Nie</span> </div> <br/> <b>II.2) Rodzaj zamówienia: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_rodzaj_zamowienia">Dostawy</span> <br/> <b>II.3) Informacja o możliwości składania ofert częściowych</b> <br/> Zamówienie podzielone jest na części: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_podzielone_na_czesci">Nie</span> <br/> <b>Oferty lub wnioski o dopuszczenie do udziału w postępowaniu można składać w odniesieniu do:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_oferty_lub_wnioski"></span> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_maksymalna_liczba_czesci"></span> <br/> </div> <b>Zamawiający zastrzega sobie prawo do udzielenia łącznie następujących części lub grup części:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zastrzega_prawo_grup_czesci"></span> <br/> <b>Maksymalna liczba części zamówienia, na które może zostać udzielone zamówienie jednemu wykonawcy:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_maksymalna_liczba_czesci_jednemu_wykonawcy"></span> <br/> <br/> <br/> <b> II.4) Krótki opis przedmiotu zamówienia </b> <i>(wielkość, zakres, rodzaj i ilość dostaw, usług lub robót budowlanych lub określenie zapotrzebowania i wymagań )</i><b> a w przypadku partnerstwa innowacyjnego - określenie zapotrzebowania na innowacyjny produkt, usługę lub roboty budowlane: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_okreslenie_przedmiotu">1. Figuraki - gra Podczas gry dzieci uczą się rozpoznawać figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt i prostokąt. Figury występują w sześciu kolorach, a dzieci rzucają dwiema kostkami. Wylosowane elementy muszą zostać ułożone na planszy.	52. Logiczne kształty Zestaw zawiera 24 karty aktywności i 60 zalaminowanych kształtów i figur do wykorzystania.	53. Kółka i spółka - gra gra polega na układaniu obrazków na czas, z dostępnych figur geometrycznych. Zawartość zestawu:	plansza	4 pionki	45 kart	64 figury	3 żetony dla najszybszych graczy	instrukcja	54. Tangram obrazkowy W skład zestawu wchodzą:	2 zestawy 7 drewnianych klocków w woreczku	15 kart z wzorami	instrukcja oraz rozwiązania	55. Ułóż kształty Zestaw zawiera: 	drewniane pudełko 	2 ramki 	48 magnetycznych drewnianych form geometrycznych	28 kart do układania	56. Figury i kształty - układanka z kartami zadań	Zestaw zawiera: 	Plastikowe opakowanie	3 kształty 	6 kolorów 	20 dwustronnych kart zadań z lakierowanej tektury 	360 plastikowych elementów	produkt w języku angielskim.	57. Kolory, kształty i wielkości Gra do nauki rozpoznawania i nazywania podstawowych kolorów, figur geometrycznych i wielkości (mały, średni, duży). Zestaw zawiera: 25 kart i 25 plastikowych ramekPomoc powinna posiadać system autokontroli na odwrocie każdej karty	58. Układanka geometryczna Pomoc powinna zawierać: 20 kart formatu A4 ze wzorami.	59. Kształty do układanki geometrycznej Zestaw zawiera: 16 szt. różnych kształtów wykonanych ze sklejki	510. Kształty - tangram Gra Tangram składająca się z następujących elementów: 	4 plansze z grubego kartonu,	32 trójkąty większych,	32 trójkąty mniejszych,	16 kwadratów,	Klepsydra,	Kostka,	podstawa na elementy do układania.	511. Geoland - odkrywamy symetrię	Zestaw do nauki geometrii, w skład którego wchodzi: 	plastikowa baza,	4 plastikowe lustra,	32 kartonowe dwustronne karty pracy,	30 plastikowych kształtów geometrycznych. 512. Wielkoformatowe gry planszowe - gra z figurami Duże plansze z różnokolorowymi aranżacjami powinny być wykonane z solidnej tkaniny, nadającej się do prania w pralce automatycznej. Do zestawu powinny być dołączone stalowe szpilki oraz specjalne otwory w planszy pozwalające na stabilne przymocowanie jej do podłoża na zewnątrz, np. na trawie. Plansze powinny posiadać antypoślizgowy spód, co pozwala na bezpieczną zabawę w pomieszczeniach. Do zestawu dołączone powinny być: instrukcja, 4 szpilki i torba do przechowywania.	513. Naklejanki - gra naklejanka Zima Gra składająca się z 16 papierowych arkuszy z obrazkami, po dwa z każdego wzoru i 14 arkuszy z naklejkami.	514. Gra naklejanka Zamki Gra składająca się z 20 papierowych arkuszy z obrazkami, po dwa z każdego wzoru i 20 arkuszy z naklejkami	515. Gra naklejanka zwierzaki Gra składająca się z 16 papierowych arkuszy z obrazkami, po dwa z każdego wzoru i 11 arkuszy z naklejkami	516. Układ współrzędnych X,Y plansza Plansza wykonana z tworzywa, która prezentuje układ współrzędnych z ruchomymi osiami X i Y, 50 kołeczków • 30 gumek recepturek	517. Karty do zadań geometrycznych wraz z geoplanem	Karty zadań do wykorzystania z geoplanem (Dwustronna podstawa z umieszczonymi na niej kołeczkami, na które nakłada się elastyczne gumki, uzyskując geometryczne wzory), 12 dwustronnych kart z tworzywa sztucznego, 518. Posortuj kształty 6 pudełek, 90 kart z kształtami	519. Figury geometryczne z kartami zadań Figury uczą rozpoznawania kształtów i kolorów, sortowania i przeliczania. Są też doskonałym ćwiczeniem usprawniającym małą motorykę i koordynację wzrokowo-ruchową. W praktycznym, plastikowym opakowaniu: 3 kształty, 6 kolorów, 20 dwustronnych kart zadań z lakierowanej tektury o wym. 19 x 12 cm, 360 plastikowych elem. o wym. 3 x 3 cm, produkt w języku angielskim.	520. Figury geometryczne w 3 rozmiarach Zestaw 8 różnych kształtów w 3 wielkościach	521. Mozaika Duży zestaw podstaw i kolorowych nap do układania, składający się z następujących elementów: 1560 nap, 10 podstaw sześciokątnych, 10 podstaw kwadratowych 522. Małe kolorowe figury Zestaw składający się z 60 szt. 5 figur (sześciokąty, kwadraty, koła, prostokąty, trójkąty) z tworzywa sztucznego w 3 kolorach (niebieski, czerwony, żółty) 523. Kolorowe figury 60 figur w 5 kształtach, 3 kolorach i 2 grubościach z tworzywa sztucznego	524. Karty aktywności - figury geometryczne 20 dwustronnych kart A4	525. Tarcze do kart aktywności - figury geometryczne Tarcze przeznaczone do pracy z zestawem kart aktywności i z Kolorowymi figurami lub z samym zestawem figur - 6 szt.	526. Karty aktywności - geometryczne kształty Zestaw zawierający różnorodne zadania wraz z odpowiedziami. Karty przeznaczone są do pracy z zestawem Geometrycznych kształtów. Zestaw składający się z 16 dwustronnych kart A4.	527. Klocki Dienesa Środek dydaktyczny przeznaczony do rozwoju logicznego myślenia i do nauki matematyki. Zestaw zawiera: 60 klocków, 12 plansz (kart pracy) z przykładowymi zadaniami, 3 sznurki, instrukcję.	528. Plansze z zadaniami Dwie dwustronne tablice z grubego kartonu, o wymiarach 48 x 35 cm, do wykorzystania z 4 plastikowymi kostkami oraz kompletem figur	529. Kostki oraz figury do plansz z zadaniami 4 kostki o wym. ok. 2 x 2 cm: na ściankach kostek umieszczone są symbole: mały-duży, cienki-gruby, czerwony-niebieski-żółty, okrągły-kwadratowy-trójkątny-prostokątny. 60 figur w 5 kształtach, 3 kolorach i 2 grubościach z tworzywa sztucznego: wymiary największego elementu: 7,5 cm, gr. 5 mm lub 1,7 mm	530. Plansza dydaktyczna - trójkąty Plansza dydaktyczna, która przedstawia rodzaje trójkątów podzielonych ze względu na boki: różnoboczny, równoboczny, równoramienny oraz ze względu na kąty: ostrokątny, prostokątny, rozwartokątny. Podano również wzory na pole powierzchni trójkąta równobocznego i dowolnego. Wymiary: 70 cm x 100 cm; Wykonanie:Papier kredowy o gramaturze 250 g. Ofoliowana, wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę.	531. Kolorowe bryły Zawartość zestawu:1. Stożek2. Kula3. Półkula4. Walec - 2 szt.5. Sześcian - 2 szt.6. Prostopadłościan o podstawie kwadratu7. Graniastosłup prawidłowy trójkątny8. Graniastosłup prawidłowy sześciokątny9. Ostrosłup prawidłowy trójkątny10. Ostrosłup prawidłowy czworokątny11. Prostopadłościan o podstawie trójkąta - 2 szt.12. Prostopadłościan o podstawie prostokąta13. Prostopadłościan o podstawie sześciokąta14. Prostopadłościan o podstawie pięciokątaWysokość brył: do 10 cmWszystkie bryły w atrakcyjnych - "żywych" kolorach, wykonane z tworzywa wysokiej jakości.	532. Bryły geometryczne z tworzywa Zestaw brył geometrycznych z siatkami jest idealny do przeprowadzania praktycznych zajęć z zakresu symetrii, obwodu, pola, powierzchni i objętości. Składa się z 8 przezroczystych brył trójwymiarowych i 8 dwuwymiarowych oraz kolorowych siatek z trwałego tworzywa sztucznego. Każda bryła posiada swoją siatkę, którą można umieścić w środku bryły. Bryły można także napełniać wodą lub materiałem sypkim w celu porównania ich objętości. Skład zestawu: 8 brył: walec, stożek, sześcian, prostopadłościan, graniastosłup trójkątny, graniastosłup sześciokątny, czworościan, ostrosłup o podstawie kwadratu. Wysokość brył: 7,6 cm	533. Geometria wokół nas Zestaw 8 brył geometrycznych, w których można umieszczać szablony, na których przedstawiono przedmioty domowego użytku; 8 szt.; dł. boku ok. 8 cm;24 kartonowe szablony	534. Figury geometryczne w przestrzeni Zestaw złożony z: 50 fotografii o wym. 19,5 x 13,5 cm (25 dwustronnych kart); 14 geometrycznych figur przestrzennych (stożek, prostopadłościan, ostrosłup itp.);15 patyczków o dł. 15 cm i podstawki do prezentacji kart	535. Składane bryły geometryczne Zestaw składający się z 11 przezroczystych brył (walec, stożek, sześcian, czworościan, prostopadłościan, ostrosłup o podstawie kwadratu, graniastosłup trójkątny, graniastosłup sześciokątny) z wyjmowaną górną ścianką. W środku każdej bryły powinny znajdować się kolorowe składane formy wykonane z grubego tworzywa. • 11 elementów o wym. podstawy 10,5 cm	536. Zestaw konstrukcyjny do budowania brył Zestaw kolorowych kulek i patyczków z tworzywa sztucznego, w różnych rozmiarach i kształtach, do tworzenia przestrzennych konstrukcji geometrycznych. W komplecie zestaw kart zadań. Całość zamknięta w praktycznym, plastikowym pudełku. • 270 patyczków o dł. od 3,3 do 12,5 cm • 60 kulek o śr. 1,7 cm • 20 dwustronnych kart ze wzorami z lakierowanego kartonu o wym. 17,5 x 11,5 cm	537. Zestaw do budowania brył Skład kompletu: łącznik niebieski 3 × 30 sztuk; łącznik żółty 2 × 20 sztuk; łącznik czerwony 2 × 12 sztuk; kule połączeniowe 60 sztuk	538. Piłeczki i patyczki do brył Zestaw kolorowych, drobnych piłeczek i patyczków różnych rozmiarów do tworzenia przestrzennych konstrukcji geometrycznych. • 40 szt. czerwonych patyczków o dł. 12,5 cm • 40 szt. niebieskich patyczków o dł. 10,5 cm • 40 szt. żółtych patyczków o dł. 8,2 cm • 40 szt. zielonych patyczków o dł. 6,9 cm • 45 szt. fioletowych patyczków o dł. 5,3 cm • 45 szt. pomarańczowych patyczków o dł. 3,3 cm • 80 szt. piłeczek z otworami w 6 kolorach • 330 elem.	539. Karty zadań Zestaw dwustronnych kart zadań z grubego, lakierowanego kartonu z wzorami o dwóch stopniach trudności: 20 kart; format: A4	540. Układanka przestrzenna Zestaw zawiera kulki w różnych kolorach oraz patyczki o różnych długościach, dzięki którym można budować przestrzenne układy. Skład: 36 kulek o śr. 3,5 cm; patyczki: 6 x 14,5 cm, 8 x 10 cm, 16 x 6,5 cm, 4 x 4 cm	541. Magnetyczna linijka gigant Miarka o długości 3 m. Za pomocą elementów magnetycznych, które wchodzą w skład pomocy, można łatwo zilustrować działania matematyczne takie jak dodawanie czy odejmowanie. • 39 szt. dwustronnych tabliczek • 38 szt. magnesów do oznaczania (30 o śr. 20 mm i 8 o śr. 30 mm)	542. Miara na podłogę od 0-30 Mata z wytrzymałego winylu, za pomocą której można ćwiczyć dodawanie oraz odejmowanie. Uczy pracy w zespole, ćwiczy pamięć, logiczne myślenie oraz działania na liczbach. Liczby parzyste i nieparzyste oznaczone są różnymi kolorami (czerwony, niebieski). Mata pomaga również w ćwiczeniach koordynacji wzrokowo-ruchowej dzieci. • wym. 660 x 30 cm 543. Taśma miarowa Taśma dwustronna zwijana. Z jednej strony centymetry i milimetry, po drugiej – cale; dł. taśmy 20 m.	544. Linijka - 3 j.miary Linijka z tworzywa sztucznego z 3 różnymi podziałkami - mm, cm i dm. Powinna istnieć możliwość wymiany skali - po wyjęciu zatyczki można wyjąć karton z nadrukowaną skalą i zastąpić ją inną. • wym. 31,5 x 3 cm	545. Plansza dydaktyczna - jednostki układu SI Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g.; Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	546. Przybory matematyczne Wysokiej jakości przybory magnetyczne tablicowe dostępne w obszernym 6-elementowym komplecie ze wskaźnikiem. Przybory dostarczane są wraz z tablicą ścienną do powieszenia.Zawartość: cyrkiel z trójnogiem magnetycznym; linijka z podziałką cm/dm (100 cm), kątomierz dwukierunkowy (50 cm), ekierka równoramienna 90-45-45 (60 cm), ekierka różnoboczna 30-60-90 (60 cm), wskaźnik (100 cm), tablica ścienna (wym. 102 x 55 cm).	547. Zestaw trygonometryczny do tablic Wysokiej jakości przybory do odmierzania wartości liczbowych. Wyposażone w uchwyty do trzymania: linijka o dł. 100 cm; 2 ekierki; cyrkiel; kątomierz; magnesy pomocnicze umożliwiające przytwierdzanie przyborów do tablicy	548. Waga szkolna Metalowa waga, z płaskimi szalkami. Doskonała do ważenia różnorodnych zabawek, materiałów, jedzenia itp.; wym. 16 x 49 cm x 20 cm; nośność 5 kg.	549. Zestaw dużych odważników Zestaw 4 odważników w kartonowym pudełku: 1 x 500g; 2 x 200g; 1 x 100g	550. Odważniki z tworzywa (zestaw 40 odważników) 40 odważników o łącznej wadze 220 g, w tym: • 20 szt. 1 g • 10 szt. 5 g • 5 szt. 10 g • 5 szt. 20 g	551. Zestaw odważników w pudełku W skład zestawu wchodzi 8 odważników: 1 x 1g; 2 x 2g; 1 x 5g; 2 x 10g; 1 x 20g; 1 x 50g	552. Cylindry menzurki (7 cylindrów) 7 cylindrów o pojemności 10, 25, 50, 100, 250, 500 i 1000 ml z widocznie zaznaczoną skalą objętości. Każda menzurka ma „dzióbek” ułatwiający wylewanie z niej odmierzonej cieczy.	553. Układanki Schubitrix Układanka na zasadach domina w kształcie trójkątów: 2 układanki po 24 elem. o wym. 6 cm; wkładka do sortowania	1054. Sześcian 1m3 Konstrukcja sześcianu na stelażu; wym. 1 x 1 m	555. Klocki z tworzywa Wymiary: 1 x 1 x 1 cm ; 1000 szt.	556. Sześcian litrowy Plastikowy pojemnik z podziałką 1000 ml umożliwiający dokonywanie dokładnych pomiarów różnych materiałów. Powinna być dołączona pokrywka; poj. 1l • wym. 10 x 10 x 10 cm	557. Guziki do sortowania i nawlekania Zestaw liczmanów-guzików w różnych kształtach i kolorach. • 90 szt. • wym. ok. 4 cm	558. Kolorowe pastylki Plastikowe korale do ćwiczeń manipulacyjnych, nawlekania, liczenia, sortowania, odmierzania. • 100 szt. • 5 kolorów • śr. 25 mm • 6 sznureczków o dł. 75 cm	559. Sznureczki • 12 kolorowych sznureczków o dł. 1 m	560. Szpulki drewniane kolorowe Drewniane szpulki do sortowania i przeliczania: 50 szt. różne kolory, wym. od 1 cm do 3,5 cm	561. Dywanik do pracy indywidualnej Prostokątny kawałek wykładziny, przy którym uczeń w dowolnej dla siebie pozycji, bez ograniczeń ławki i krzesełka, poznaje, uczy się, liczy na konkretnych przestrzennych przykładach i pomocach, bez zapisywania i papierowej edukacji, dbając jednocześnie o ład i porządek. Wymiary 30 x 40 cm; różne kolory.	5562. Warsztat ABAK 2 podstawy z 5 trzpieniami służą do sortowania korali w 10 kształtach i 10 kolorach. Pomoc służy do wprowadzenia podstawowych pojęć sortowania i przeliczania poprzez manipulację.• wym. podstawy 26 x 8 x 12 cm• 87 elem. o śr. 4 cm • 42 karty pracy	563. Abak do sortowania Pomoc służy do wprowadzenia podstawowych pojęć sortowania i przeliczania poprzez manipulację. • 2 podstawy z 5 trzpieniami o wym. 26 x 8 x 12 cm • 100 elem. o śr. 4 cm	564. Obrazkowe rytmy 24 karty zawierające 72 zadania z prostymi algorytmami o wym. 33 x 11,5 cm • 320 kartoników o wym. 3,2 x 3,2 cm	565. Klasyfikacja kolorów i nauka liczenia W skład zestawu wchodzą: • 4 kostki o boku 3,5 cm • 300 kolorowych liczmanów o śr. 3,1 cm • 36 naklejek z kolorami, cyframi, kropkami i znakami działań matematycznych	566. Sortowanie i klasyfikacja Zestaw składa się z 248 elementów o wym. 5 x 5 cm; instrukcja	567. Tabela do liczenia (plansze) 10 dwustronnych zalaminowanych plansz do liczenia od 1 do 100. Po drugiej zaś stronie kwadraty są puste, można je wypełnić dowolną ilością liczb. • wym. 28 x 28 cm	568. Klocki matematyczne z kartami zadań Duży zestaw kolorowych klocków różnego typu do zabaw i ćwiczeń matematycznych: sortowania, dopasowywania, łączenia itp. Dodatkowo zestaw zawiera karty zadań według których można układać różne kombinacje. W praktycznym, plastikowym opakowaniu na kółkach. • wym. opak. 40 x 30 x 20 cm • 4 elem. plastikowej podstawy o wym. 20 x 20 cm • 400 kwadratowych klocków do łączenia o dł. boku 2 cm, w 10 kolorach • 50 trójkątnych klocków do łączenia o dł. boku 2 cm, w 5 kolorach • 50 półokrągłych klocków do łączenia o dł. boku 2 cm, w 5 kolorach • 14 + 28 kart zadań z lakierowanej tektury o wym. 17,5 x 11,5 cm	569. Zestaw matematyczny z kartami zadań Wieloelementowy zestaw do zabaw i ćwiczeń matematycznych: sortowania, dopasowywania, porównywania zbiorów, kształtów i kolorów, liczenia itp. W skład zestawu wchodzą: • 716 liczmanów (kolorowe żetony, spinacze, kształty, owoce, pojazdy, dinozaury, owady, pionki) • 12 dwustronnych kart o wym. 28 x 21,5 cm • 3 ruletki • kostka z cyframi • 6 miseczek do sortowania	570. Żetony do liczenia 250szt. Kolorowe, transparentne żetony do liczenia: śr. 19 mm; 6 kolorów; 250 szt.	571. Rodzina - liczmany Zestaw gumowych liczmanów przedstawiających członków rodziny, w 6 kształtach i 6 kolorach, do przeliczania i sortowania; 72 szt.	572. Liczmany sześciany Gra matematyczna: 24 karty o wym. 24,5 x 5,6 cm; 24 plastikowe ramki o wym. 6,6 x 7,6 cm	573. Liczmany geometryczne kształty Drewniane klocki do sortowania i konstruowania: 102 szt.; 6 kolorów; wym. 2 x 2 cm;	574. Liczmany ogniwa Plastikowe elementy do przeliczania, sortowania i łączenia w długie łańcuchy: 100 szt.; 4 kolory; wym. 4 x 1,7 cm	575. Patyczki do liczenia Pomoc do nauki przeliczania, sortowania, mierzenia, dodawania i odejmowania: 1000 szt.; 10 kolorów; śr. 3 mm; dł. 10 cm; dł. 5 cm	576. Drewniane sześciany Służą do przeliczania oraz sortowania: wykonane z drewna; 100 szt.; wym. 2 x 2 x 2 cm	577. Drewniany zestaw do nauki liczenia Skład: drewniane pudełko o wym. 21,8 x 15,8 x 3,3 cm • tablica o wym. 21 x 15 x 0,3 cm • 27 elem. o wym. 3 x 3 x 1 cm • 100 patyczków o dł. 10,2 cm • 3 kawałki kredy o dł. 8 cm • gąbka do tablicy o wym. 5 x 3 x 1 cm	578. Koraliki do liczenia 100 Zestaw 10 sznurków z koralikami, pogrupowanymi naprzemiennie (5 lub 10 białych, 5 lub 10 czerwonych, itd.). • 10 sznurków w zestawie ; śr. 10 mm; 100 koralików na sznurku (w układzie: 10 białych, 10 czerwonych); dł. 169 cm	579. Kolorowe kostki systemu dziesiętnego Komplet kostek do nauki liczenia, sortowania, mierzenia, dodawania i odejmowania, składający się ze 121 elem. Zawartość zestawu: • 100 kostek o wym. 1 x 1 cm • 10 kostek o wym. 10 x 1 x 1 cm • 10 kostek o wym. 10 x 10 x 1 cm • 1 kostka o wym. 10 x 10 x 10 cm • każdy rodzaj kostek w innym kolorze (4 kolory)	580. Piramida 1-10 Zabawa kształci zdolność rozpoznawania i nazywania kolorów, segregowania i liczenia, rozwija koordynację ruchowo-wzrokową. • 55 szt. pastylek • podstawa ze sznureczkami do nakładania • wym. 42,5 x 8,5 cm	581. Liczydło dziesiątkowe W praktycznym, plastikowym opakowaniu.: 81 plastikowych koralików o śr. 2,5 cm • 9 patyczków o dł. 10 cm • 3 podstawy o śr. 13 cm • 9 x 10 plastikowych cyfr o wym. 2 x 2 cm	582. duże liczydło na stojaku Koraliki w 2 kolorach. • wym. 85 x 120 cm	583. Korale matematyczne 100 Drewniane korale w kolorze czerwonym i niebieskim, gruby, porowaty sznurek. • 1 szt. • 100 koralików na 1 sznurku	1084. Wieszak na matematyczne korale Drewniany, na 30 sznurków. Pozwala na utrzymywanie korali w należytym porządku i sprawia, że są łatwo dostępne. Dostarczany bez korali. • wym. 60 x 10 cm	1085. Drewniane liczydło z tablicą	• wym. liczydła z tablicą 25 x 9 x 30 cm • wym. tablicy 25 x 23,8 x 1 cm • 22 magnesy o wym. od 2,6 x 1,6 x 0,2 cm do 5,6 x 3,1 x 0,2 cm • 3 kawałki kredy o dł. 7,6 cm • pisak do tablicy o dł. 11,3 cm • gąbka o wym. 5,2 x 3 x 1,1 cm	586. Kołeczki - policzmy do 20 10 niebieskich i 10 czerwonych kołeczków oraz panel. • wym. panela 25 x 6 x 1 cm • wys. kołeczków 2,5 cm	587. Kołeczki i liczby 10 tabliczek z liczbami i odpowiednią ilością otworków do wkładania kołeczków. Dzięki zabawie dzieci przyswajają pojęcia zbiorów, liczb. • 10 tabliczek • 110 kołeczków w 2 kolorach	588. Klocki matematyczne Komplet klocków zawiera:• 15 szt. klocków białych, jedynek (1)• 10 szt. klocków różowych, dwójek (2)• 7 szt. klocków niebieskich, trójek (3)• 6 szt. klocków czerwonych, czwórek (4)• 5 szt. klocków żółtych, piątek (5)• 3 szt. klocków fioletowych, szóstek (6)• 3 szt. klocków zielonych, siódemek (7)• 3 szt. klocków wiśniowych, ósemek (8)• 3 szt. klocków granatowych, dziewiątek (9)• 2 szt. klocków pomarańczowych, dziesiątek (10)• 2 szt. klocków czarnych (wszystkie ścianki) z białymi znakami: +, -, •, :, <, =.	589. Pomidor edukacyjny Pluszowy pomidor z 10 kolorowymi piłeczkami w środku; wym. 33 x 35 x 29 cm; śr. piłeczki 11 cm	590. Mandarynka - liczymy na konkretach Pluszowa mandarynka z 10 cząstkami w środku, zapinana na rzepy i guzik. Cząstki łączone na rzepy; wym. mandarynki 48 x 36 x 28 cm; wym. cząstek 28 x 15 x 10 cm	591. Wieża liczb 6 kostek o boku 11 cm • wys. po ustawieniu 66 cm	592. Pierwsze kroki z klockami NUMICON - zestaw indywidualny 32 kształty Numicon (10 pojedynczych, 5 podwójnych, 3 potrójne, po 2 ze wszystkich pozostałych rodzajów - aż do 10) • 52 kołeczki Numicon • podstawa • książeczka zyg-zak • 1 sznurówka • 2 dwustronne plansze z wzorami • zestaw kart 0-10 • woreczek na elementy • przewodnik z ćwiczeniami	593. Zestaw 80 kształtów Numicon Kolorowe elementy Numicon. • po 10 szt. kształtów 1, 2, 3, 4, 5, 10 • 5 szt. kształtów 6, 7, 8, 9	594. Oś liczbowa do prezentacji - plansze Plansze, na których ukazane są za pomocą kształtów Numicon liczby od 0 do 21. • dł. plansz 286 cm;• 3 plansze	595. Oś liczbowa dla ucznia - zestaw plansz Zestaw plansz, które są pomniejszoną wersją osi liczbowych do prezentacji; 5 plansz	596. Oś liczbowa - układ dziesiętny Plansza przedstawiająca wielokrotność liczby 10. Doskonała do działań arytmetycznych. Może składać się z 2 elementów.; dł. całkowita 138 cm	597. kostki matematyczne Numicon 4 kostki z liczbami i symbolem Numicon	598. Domino z pianki Piankowe domino z dużymi elementami. Zabawa polegająca na zestawianiu ze sobą kostek o tej samej liczbie oczek. Kształtuje logiczne myślenie, zdolności poznawcze oraz wytrwałość. Całość umieszczona w praktycznej torebce zamykanej na suwak, z uchwytem, wykonanej z tworzywa sztucznego. • 28 elem. • wym. 18 x 9 x 1 cm	599. Zestaw kości matematycznych Zestaw kości daje wiele możliwości zabaw z matematyką. Poręczna walizka z przezroczystego tworzywa sztucznego ułatwia przechowywanie; 162 kości do gier matematycznych; 14 różnych rodzajów	5100. Koszulki - tabliczki do pisania Można pisać po nich kredą;2 dwustronne tabliczki do pisania (kratka i linia) • wym. 50 x 35 cm	5101. Liczbowa przekładanka Doskonała pomoc matematyczna do wprowadzenia i utrwalenia jedności, dziesiątek i setek.	15102. Cyferki magnetyczne w walizce 100 kartoników magnetycznych z cyframi o wym. 2 x 2 cm • 30 kartoników magnetycznych ze znakami arytmetycznymi o wym. 2 x 2 cm • 42 kartoniki magnetyczne z obrazkami o wym. 3 x 3 cm • 1 marker suchościeralny • pudełko z magnetyczną tablicą	5103. Guziki matematyczne Plastikowe korale do ćwiczeń manipulacyjnych, nawlekania, liczenia, sortowania, odmierzania. • 110 szt. • 5 kolorów • śr. 40 mm • 6 sznureczków o dł. 75 cm • 2 sznurki zakończone klockami o dł. 57 cm	5104. Dodawanie i odejmowanie - gra edukacyjna Gra edukacyjna, która uczy dodawania i odejmowania, a jednocześnie kojarzenia koncepcji cyfr i ilości; wym. podstawy 30 x 14 x 2 cm	5105. Matematyczny twister Duże plansze z różnokolorowymi aranżacjami. Plansze powinny być wykonane z solidnej tkaniny, nadającej się do prania w pralce automatycznej. Dołączone do zestawu stalowe szpilki oraz specjalne otwory w planszy pozwalające na stabilne przymocowanie jej do podłoża na zewnątrz, np. na trawie. Plansze posiadają antypoślizgowy spód, co pozwala na bezpieczną zabawę w pomieszczeniach. Do każdej z nich dołączone są: instrukcja, 4 szpilki i torba do przechowywania; wym. ok. 150x150 cm; w zestawie 2 kostki z cyframi z pianki o wym. 5x5 cm	5106. Przekraczanie progu dziesiętnego - plansze Dwustronne plansze z polami od 1 do 20 oraz pustymi polami do nauki liczenia; 10 plansz o wym. 30 x 8 cm	5107. Żetony - zestaw klasowy Dwustronne żetony do plansz Przekraczanie progu dziesiątkowego; 400 szt.; śr. 25 mm	5108. Liczmany magnetyczne 100 szt. dwustronnych, niebiesko-czerwonych żetonów magnetycznych; śr. 5 cm; tacka do sortowania	5109. Paski magnetyczne do liczmanów 6 magnetycznych plansz to wspaniała pomoc do nauki liczenia w zakresie do 20. Paski wykonane z papieru; 4 plansze o wym. 30 x 8 cm z 5 pustymi polami; 1 z liczbami od 1 do 10 o wym. 60 x 8 cm;1 z liczbami od 11 do 20 o wym. 60 x 8 cm	5110. Domi - dopełnianie do 30 DOMI - dopełnianie do 30 to materiał edukacyjny: dopełnia do pełnych dziesiątek w zakresie 30; służący do wykonywania prostych obliczeń; służący do obliczania sumy trzech liczb w zakresie 30; służący do zapisywania odpowiednich formuł matematycznych; służący do obliczania i dobierania brakujących składników; wykorzystuje związek dodawania z odejmowaniem do ustalenia wartości niewiadomej liczby; dowolnym sposobem oblicza wartość liczby stanowiącej dopełnienie do 30.	5111. Domi dopełnianie do 100 DOMI- dopełnianie do 100, to materiał edukacyjny służący do ćwiczenia: rozróżniania pojęć: suma, różnica; dopełnia do pełnych dziesiątek w zakresie 100; dodawania kilku liczb w zakresie 100; wykorzystywania związku dodawania z odejmowaniem do ustalenia wartości niewiadomej liczby; ustalania dowolnym sposobem wartości liczby stanowiącej dopełnienie do 100.	5112. Zestaw do działań matematycznych W skład zestawu wchodzi 101 kart z cyframi od 0 do 100: 40 kart (po 4 szt. z cyframi od 0 do 9), 11 kart (od 0 do 10), 6 kart (od 10 do 15), 22 karty (po 2 szt. od 10 do 20) oraz 36 kart ze znakami działań matematycznych; 216 kartoników o wym. 4,8 x 4,8 cm; walizeczka z tworzywa	5113. Trójkąty - działania matematyczne - dodawanie Zestaw trójkątów z grubego, lakierowanego kartonu o podstawie 10 cm; 24 trójkąty	5114. Trójkąty - działania matematyczne - odejmowanie Zestaw trójkątów z grubego, lakierowanego kartonu o podstawie 10 cm; 24 trójkąty	5115. Matematyczne kwadraty z tablicą Duża tablica z magnetycznymi liczbami, które można różnie układać. Liczby przedstawione są w dwóch kolorach: niebieski - liczby parzyste i czerwony - liczby nieparzyste; tablica w aluminiowej ramce, wym. 60 x 60 cm; kwadraty magnetyczne od 1 do 100 wym. 5 x 5 cm	5116. Schubitrix dodawanie i odejmowanie do 100 Układanka na zasadach domina w kształcie trójkątów: 2 układanki po 24 elem. o wym. 6 cm wkładka do sortowania; pomagają w zrozumieniu pojęć matematycznych (odejmowanie i dodawanie w zakresie 100); różne poziomy trudności; dla 1-4 graczy	5117. Matematyczna makatka Posiada 100 przezroczystych kieszeni do umieszczania kart z cyframi. Wykonana z tworzywa odpornego na wodę. Do zawieszenia na ścianie. • wym. 68 x 68 cm • 100 kartoników dwustronnie zadrukowanych z białymi i czerwonymi cyframi • wym. 1 karty 5 x 5 cm • instrukcja	5118. Tabliczka mnożenia - plansze Plansze z zabawnymi postaciami, które pomagają w nauce mnożenia; 13 plansz o wym. 28,75 x 41,25 cm	5119. Bingo mnożenie i dzielenie w zakresie 100 Gra dla 2-6 graczy; 2 zestawy po 6 kart (mnożenie i dzielenie); 108 kartoników z działaniami	5120. Mnożenie - domino Pomoc zawiera 4 zestawy po 24 tabliczki. Zestaw 1: żółte tabliczki to mnożenie przez 2 i 3. Zestaw 2: czerwone tabliczki to mnożenie przez 4 i 5. Zestaw 3: zielone tabliczki to mnożenie przez 6 i 7. Zestaw 4: niebieski tabliczki to mnożenie przez 8 i 9. • 24 elem. o wym. 4 x 8 cm	5121. Plansze dydaktyczne - wzory skróconego mnożenia Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5122. Ułamki - kolorowe elementy z tworzywa sztucznego Kolorowe elementy wykonane z tworzywa sztucznego • 51 szt. w 9 kolorach • wym. największego elem. 2,5 cm x 20 cm • wym. najmniejszego elem. 2,5 cm x 1,6 cm	5123. Magnetyczne ułamki Doskonała pomoc do poznania najważniejszych właściwości ułamków. Duże listwy o jednakowej długości podzielone na części, aby zobrazować całość oraz ułamki 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. Listwy wykonane są z estetycznego, wytrzymałego tworzywa w atrakcyjnych kolorach; 9 różnych kolorów; od 1/1 do 1/12; wym. 1/1 100 x 10 cm	5124. Ułamki - drewniana układanka Zestaw do nauki ułamków. Pomoc wykonana z drewna, kolejne podziały od 1 do 1/10 oznaczone są różnymi kolorami; 39 elementów; wym. 23,5 x 27,5 cm	5125. Makatka z ułamkami Duża przejrzysta makatka z kieszonkami z przezroczystego tworzywa. Łatwa do przymocowania do ściany. Zestaw zawierający kolorowe kartoniki z zapisem ułamków zwykłych, dziesiętnych i procentów; wym. makatki 68,5 x 50 cm; 9 kieszonek na kartonowe paski	5126. Ułamki koło 9 kolorowych kół, wykonanych z przezroczystego plastiku, podzielonych od 1/2 do 1/12 części. • śr. 8,7 cm • 51 elem. umieszczonych w solidnym, plastikowym pojemniku	5127. Pierwsze ułamki domino Duże elementy z tworzywa sztucznego i żywe kolory domina zachęcają do nauki ułamków. Poszczególne części całości wyrażone powinny być cyfrą oraz obrazkiem, które należy dopasować do siebie; 24 elem. o wym. 6 x 12 cm	5128. Ułamki równoważne - domino Domino, które polega na dopasowaniu ułamków równoważnych np. 6/9 = 2/3. Elementy wykonane są z tworzywa sztucznego; 24 elem. o wym. 4 x 8 cm	5129. Ułamkowe wieże Gra dla 2-4 dzieci. Zawartość: 51 ułamkowych klocków do łączenia; podzielone na różne rodzaje ułamków oraz kolory	5130. System dziesiętny (plansza)	Tablica ułatwiająca różne operacje na liczbach. Z rysunkowym oznaczeniem systemu dziesiętnego; możliwość pisania za pomocą markerów suchościeralnych; wykonana z tworzywa sztucznego; wym. 58 x 40 cm	5131. System dziesiętny (klocki)	Skład elementów 1 x 1, 1 x 10, 1 x 100, 1 x 1000, 1 x 10 000, 1 x 100 000, 1 x 1 000 000.	5132. Plansze dydaktyczne - ułamki Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę.; wym. 70 x 100 cm	5133. Plansze dydaktyczne - procent Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5134. Zestaw demonstracyjny magnetycznych pieniędzy Skład zestawu: • banknot 200 zł o wym. 18,2 x 9,1 cm, 3 szt. • banknot 100 zł o wym. 17,4 x 8,7 cm, 3 szt. • banknot 50 zł o wym. 16,7 x 8,4 cm, 4 szt. • banknot 20 zł o wym. 15,9 x 8,0 cm, 4 szt. • banknot 10 zł o wym. 15,3 x 7,6 cm, 6 szt. • moneta 5 zł o śr. 72,7 mm, 6 szt. • moneta 2 zł o śr. 65,1 mm, 6 szt. • moneta 1 zł o śr. 70 mm, 10 szt. • moneta 50 gr o śr. 62 mm, 10 szt. • moneta 20 gr o śr. 56 mm, 5 szt. • moneta 10 gr o śr. 50 mm, 10 szt. • moneta 5 gr o śr. 59 mm, 12 szt. • moneta 2 gr o śr. 53 mm, 12 szt. • moneta 1 gr o śr. 47 mm, 12 szt. • żetony ze znakami działań matematycznych o śr. 60 mm, 40 szt.	5135. Magnetyczne pieniądze - zestaw ucznia Monety i banknoty w zestawie:• 200 zł: 3 szt. • 100 zł: 3 szt. • 50 zł: 4 szt. • 20 zł: 4 szt. • 10 zł: 6 szt. • 5 zł: 6 szt. • 2 zł: 8 szt. • 1 zł: 16 szt. • 50 gr: 10 szt. • 20 gr: 5 szt. • 10 gr: 10 szt. • 5 gr: 13 szt. • 2 gr: 17 szt. • 1 gr: 12 szt. 5136. Karty pracy do zestawu magnetycznych pieniędzy Zestaw kart do kształtowania u dzieci pojęcia wartości pieniądza.	5137. Pieniądze Euro Kopie papierowych banknotów do celów edukacyjnych i zabawy. • 7 nominałów po 17 szt. • wym. od 11 x 6 cm do 6,5 x 13 cm	5138. Kasa edukacyjna plansza • 4 pionki • kostka • 30 żetonów • po 25 sztuk banknotów 200, 100, 50, 20, 10 zł • po 4 sztuki monet 5, 2, 1 zł, 50, 20, 10, 5, 2, 1 gr • pojemnik na pieniądze • dla 2-4 graczy	5139. Klepsydry piaskowe (30s.)	Klepsydry piaskowe: 30 sekund	5140. Klepsydry piaskowe (1 min.)	Klepsydry piaskowe: 1 minuta 5141. Klepsydry piaskowe (5 min.)	Klepsydry piaskowe: 5 minut 5142. Zegar organizujący czas Zegar ze specjalną tarczą i mechanizmem zegara pozwala zilustrować dzieciom przedział czasowy: 5-, 10-, 15- i 30-minutowy; śr. 36 cm	5143. Zegar z magnesami Duży zegar demonstracyjny, wyposażony w magnesy, dzięki czemu może być umieszczany na tablicy. Zsynchronizowane wskazówki. • śr. 41 cm	5144. Zegar nauka czasu 24h Zegar z tworzywa. • wym. 30 cm	5145. Czas i zegar - tablica magnetyczna Duża plansza magnetyczna w kształcie zegara. Do wpisywania i zaznaczenia odpowiedniej godziny na zegarze. • wym. 37,5 x 30 cm	5146. Tablica czasu dla uczniów Tablice suchościeralne, które pomagają przedstawić upływający czas. Wykonane z elastycznego tworzywa sztucznego; format: A4; 10 szt.	5147. Małe plansze - zegar 5 plansz suchościeralnych z zegarem analogowym. Godzinny system 24 h oraz zaznaczone minuty. Do wpisywania i zaznaczenia odpowiedniej godziny na zegarze. • wym. 16 x 12,5 cm	5148. Małe zegary edukacyjne Do nauki odczytywania godzin na tarczy oraz zapisywania ich w formie elektronicznej. Tworzywo tarczy pozwala na łatwe ścieranie zapisanej godziny. Zegary dostarczane są bez markera. • 5 szt. • wym. 12,5 x 16 cm	5149. Zegary do nauki godzin Tarcze do nauki zapisywania i odczytu czasu w dwóch formach: klasyczny zegar ze wskazówkami i zegar elektroniczny. Wykonane z lakierowanego kartonu, z możliwością pisania mazakiem suchościeralnym. • 6 szt. o wym. 13 x 9 cm	5150. Aktywna mata - czas Plansza zawierająca wskazówki w dwóch kolorach; z 2 nadmuchiwanymi kostkami: winylowa mata o wym. 137 x 137 cm; 4 kostki o boku 13 cm; 20 kart; instrukcja	5151. Poznajemy godziny - gra • 1 plansza o wym. 33,5 x 26,2 cm • 4 pionki • 1 kostka do gry • 30 żetonów 4 x 7 szt. (+ 2 zapasowe) • „karty czasu” • 2 zegary o śr. 11,5 cm • instrukcja • dla 2-4 graczy	5152. Zegar - puzzle	Kolorowy, drewniany zegar do nauki godzin i cyferek. Wszystkie elementy można wyjmować i wkładać jak puzzle; wym. 30 x 30 cm	5153. Puzzle – mój dzień	Drewniane puzzle edukacyjne, Całość została zapakowana w poręczne, kartonowe pudełko z uchwytem ze sznurka: koło - zegar z oznaczeniami poszczególnych godzin o śr. 13 cm; 48 elem. o wym. ok. 10 x 7 cm; drewniana podstawka pod zegar; śr. po złożeniu 46 cm	5154. Domino czasowe przed południem Domino edukacyjne zawierające 3 gry oparte na regułach czasu. Zawartość pudełka • 48 kartoników z zegarami i godzinami	5155. Domino czasowe po południu Domino edukacyjne zawierające 3 gry oparte na regułach czasu. Zawartość pudełka • 48 kartoników z zegarami i godzinami	5156. Planowanie codziennych czynności - gra Gra polega na wypełnianiu tablicy obrazkami przedstawiającymi czynności, które dziecko ma wykonać o różnych porach dnia. Zestaw zawiera: makatka z przezroczystymi kieszonkami o wym. 105 x 35 cm • 36 kart przedstawiających czynności o wym. 9 x 9 cm • 36 kart przedstawiających zegar wskazujący różne pory o wym. 9 x 9 cm • 72 karty przedstawiające różne godziny o wym. 9 x 4,5 cm • 12 kart oznaczających porę przedpołudniową (am) lub popołudniową (pm) o wym. 9 x 9 cm	5157. Zegar - plan dnia Dookoła tarczy umieszczone są symbole czynności, które dziecko wykonuje w ciągu doby. Obrazki są magnetyczne, co pozwala dzieciom samodzielnie dopasowywać czynności do odpowiedniej godziny. • wym. 71 x 71 cm • 26 magnetycznych obrazków	5158. Kalendarz magnetyczny na wszystkie pory roku Kalendarz zawiera: • 9 obrazków o wym. 5 x 5 cm, z codziennymi czynnościami, do umieszczania w okienkach domku • 6 obrazków o wym. 5 x 5 cm, z warunkami atmosferycznymi • 2 strzałki do zaznaczania temperatury oraz właściwego miesiąca i pory roku • 1 kółko do zaznaczania dni tygodnia • 1 komin do zaznaczania dnia w danym miesiącu • wym. 52 x 60 cm • posiada otwory służące do zawieszania na ścianie • pakowany w kopertę z tektury falistej	5159. Dni tygodnia Duże plansze z różnokolorowymi aranżacjami.Plansze wykonane powinny być z solidnej tkaniny, nadającej się do prania w pralce automatycznej. Dołączone do zestawu stalowe szpilki oraz specjalne otwory w planszy pozwalają na stabilne przymocowanie jej do podłoża na zewnątrz, np. na trawie. Plansze powinny posiadać antypoślizgowy spód. Do każdej z nich dołączone są: instrukcja, 4 szpilki i torba do przechowywania; wym. ok. 150 x 150 cm	5160. Miesiące i pory roku Zawartość: • plansza o wym. 33,5 x 26,2 cm • 4 pionki • kostka do gry • 4 puzzle o wym. 15 x 11,3 cm po 6 elem. • tabliczki z nazwami miesięcy • tabliczki z nazwami dni • 8 żetonów • instrukcja	5161. Pory roku - plansze Duże plansze z różnokolorowymi aranżacjami.Plansze wykonane są z solidnej tkaniny, nadającej się do prania w pralce automatycznej. Dołączone do zestawu stalowe szpilki oraz specjalne otwory w planszy pozwalają na stabilne przymocowanie jej do podłoża na zewnątrz, np. na trawie. Plansze powinny posiada antypoślizgowy spód. Do każdej z nich dołączone są: instrukcja, 4 szpilki i torba do przechowywania; wym. ok. 150 x 150 cm	5162. Kalendarz - tablica magnetyczna Tablica magnetyczna, na której można umieszczać różne elementy kalendarza. Ilustracje posiadają magnes, dzięki czemu można dowolnie manipulować nimi na tablicy. • tablica magnetyczna o wym. 70 x 50 cm • 4 ilustracje z porami roku • 16 ilustracji-puzzli, z których można utworzyć każdy krajobraz klimatyczny • 6 strzałek w kolorze żółtym, czerwonym i niebieskim • 31 kartoników (cyfry od 1 do 31) - 17 kartoników (do ułożenia roku) • 10 winiet z zajęć szkolnych • torba z magnesami samoprzylepnymi, przewodnik pedagogiczny i plan zajęć	5163. Kalendarz tygodniowy Kalendarz tygodniowy: plansza z materiału z plastikowymi kieszonkami o wym. 78 x 43 cm; 83 karty z obrazkami, datami, dniami tygodnia	5164. Makatka domek - cztery pory roku	Makatka umożliwia ustawienie pory roku, miesiąca, dnia tygodnia, temperatury, pogody i zmian zachodzących w przyrodzie. Kalendarz zawierający szereg ruchomych elementów przyczepionych za pomocą rzepów, w tym 4 części dwustronne: 1. Korona drzewa - po lewej stronie ozdobiona jest wiosennymi kwiatami, po prawej znajdują się zielone liście i ruchome elementy: 5 jabłuszek oraz 10 żółtych liści, dzięki którym można ustawić dekorację letnią i jesienną. 2. Choinka - po lewej stronie jest gładka, po prawej ozdobiona świąteczną dekoracją. 3. Dwie części trawy - po lewej stronie zielona z kwiatami, po prawej biały śnieg. Oprócz wyżej wymienionych elementów w komplecie powinny znajdować się ruchome części: 12 miesięcy, 12 cyfr, 7 dni tygodnia, 4 pory roku, 4 lalki, 4 chmurki, wiatr, słoneczko i kotek, który jest wskaźnikiem temperatury. Pod domkiem powinna znajdować się obszerna kieszeń, w której można schować zbędne elementy. Całość wykonana jest z miękkiej i lekkiej tkaniny wypełnionej gąbką. Do ściany mocowana jest za pomocą szlufek. • wym. 136 x 90 cm	5165. Makatka Zamek z kalendarzem - czerwona Pomoc dydaktyczna zaprojektowana tak, by ułatwić dziecku zrozumienie pojęcia czasu i w jaki sposób go dzielimy. Centralną część planszy zajmują cztery okna z ruchomymi okiennicami. Otwarte okno sygnalizuje, jaka jest pora roku. W znajdujących się na środku drzwiach stoi postać. Jest to mały chłopiec, „Nowy Rok”, uosabiający pierwsze półrocze albo starzec z długą białą brodą, „Stary Rok”, który rządzi drugim półroczem. Lewa strona to spis miesięcy. Podzielone zostały kolorami na cztery okresy związane z porami roku. Przy każdym miesiącu jest czytelny, łatwy do zapamiętania symbol. Przypinane na rzepy ruchome cyfry umożliwiają wpisywanie dokładnej daty. Prawą stronę zamku zajmuje wieża zegarowa. Jej dolną część, wyposażoną w ruchome strzałki, zajmuje spis dni tygodnia. Z boku znajduje się duży, czytelny termometr. Nad dachami umieszczone jest, podzielone na dzień i noc, niebo. Ustawiając godzinę na zegarze można w połączeniu ze słońcem i księżycem, zademonstrować, co to jest doba i kiedy, w zależności od pory roku, dzień jest krótszy albo dłuższy. Na niebie znajdują się czytelne symbole pogody - chmury i wiatr. Dzięki wielofunkcyjności kalendarza można precyzyjnie pokazać, że jest np. druga połowa roku, zima, 15 grudnia, poniedziałek, godz. 16:00, zapada zmierzch, wieje wiatr, pada śnieg i jest -6 st. C. Zamek wyposażony jest w ruchome przyczepiane na rzepy elementy: • 12 cyfr • 2 postacie • 2 strzałki • słońce • księżyc • 4 chmurki • wiatr • głęboka wygodna kieszeń • wym. 139 x 102 cm	5166. Makatka zegar czynności i pór roku - czerwona Zegar został zaprojektowany tak, aby ułatwić nauczycielowi wyjaśnienie nie tylko zasad odczytywania godzin i minut w ciągu doby, lecz także zjawisk astronomicznych, zmienności długości dnia i nocy w ciągu roku. Umieszczone na dzwonku zegara symbole poszczególnych pór roku, napisy „dzień” i „noc” oraz wskazówki „świt” i „zmierzch” umożliwiają wyjaśnienie dzieciom w sposób obrazowy i czytelny, że np. zimą dzień zaczyna się o godzinie ósmej, a kończy się około szesnastej, zaś latem świt wstaje o godzinie czwartej, a zmierzch zapada o godzinie dwudziestej pierwszej. Jesienią i wiosną następuje zrównanie długości dnia i nocy. Dookoła tarczy umieszczone są symbole czynności, które dziecko wykonuje w ciągu doby. Zielona wskazówka ma określić, co będzie robione w danej chwili. Pod tarczą znajduje się pojemna kieszeń z dodatkowym wyposażeniem. Ruchome elementy to 3 wskazówki, 2 napisy: „dzień” i „noc”, 4 pory roku i 12 czynności. Wszystkie te czynności mają przyszyty rzep, dzięki któremu można je przyczepiać w dowolne miejsce obrazu. • wym. 78 x 100 cm	5167. Makatka Chatka z kalendarzem Kalendarz zawiera elementy z nazwami dni i miesięcy, które pozwalają uaktualniać informacje w ciągu całego roku. Elementy są łatwe do przyczepiania za pomocą rzepów, a kiedy nie są używane mogą być przechowywane w obszernej kieszeni znajdującej się z tyłu makatki. • wym. 85 x 85 cm	5168. Plansze dydaktyczne - działania na liczbach i wyrażeniach Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5169. Plansza dydaktyczna - ułamki Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5170. Plansza dydaktyczna - trójkąty Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5171. Plansza dydaktyczna - zegar czasu Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5172. Plansza dydaktyczna kolory i kształty Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5173. Plansza dydaktyczna działania arytmetyczne Plansza dydaktyczna drukowana na kartonie kredowym o gramaturze 250 g. Ofoliowana i wyposażona w listwy metalowe i zawieszkę; wym. 70 x 100 cm	5174. Plansza układ współrzędnych Plansza z tworzywa, która prezentuje układ współrzędnych z ruchomymi osiami X i Y, dzięki czemu możemy dostosowywać planszę do poziomu wykonywanych ćwiczeń. Do planszy dołączone są kołeczki, które umożliwiają nanoszenie punktów na płaszczyźnie, a gumki pozwalają na zaznaczanie linii prostych i krzywych. Gumki pozwalają również na tworzenie figur: trójkątów, prostokątów itp. Pomoc doskonała do nauki określania położenia punktu przez określenie jego współrzędnych, określania długości odcinków itp. Ułatwia wprowadzanie pojęć matematycznych związanych z osią współrzędnych. • 1 plansza o wym. 24,5 x 24,5 cm • 50 kołeczków • 30 gumek recepturek	5175. Plansza ścienna: tabliczka mnożenia i ułamki, 2-stronna Zalaminowane, dwustronne plansze: format: 61 x 86 cm. 5176. Plansza ścienna: tabliczka mnożenia Plansze z zabawnymi postaciami, które pomagają w nauce mnożenia. • 13 plansz o wym. 28,75 x 41,25 cm	5177. Plansza ścienna: liczymy od 1 do 10 Plansza do nauczania liczenia od 1 do 10. Format: 70 x 100 cm, foliowana dwustronnie, z metalowymi listwami i zawieszką.	5178. Plansza ścienna: liczymy od 11 do 20 Plansza do nauczania liczenia od 11 do 20. Format: 70 x 100 cm, foliowana dwustronnie, z metalowymi listwami i zawieszką.	5179. Pomoc do odbić symetrycznych i lustrzanych Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń (i zabaw) z zakresu symetrii osiowej i odbić lustrzanych, jak również tworzenia cieni obiektów trójwymiarowych. Zestaw edukacyjny składa się z podstawy o wymiarach 17x17 cm (grubość 1 cm) wykonanej z białego, grubego tworzywa z rowkami na dwóch bokach do wsuwania luster; dwóch srebrnych luster - bezpiecznych, nietłukących - każdy o wymiarach15x15 cm oraz 10 kolorowych kart z wzorami do symetrii i odbić, w tym dwie kratkowane do powielania i tworzenia własnych wzorów. Wysuwane lustra można też wykorzystywać oddzielnie. Pomoc bezpieczna, nietłukąca. Wymiary: 17 x 17 x 15 (H) cm.	5180. Komplet elementów do budowy szkieletów brył podstawowy Pomoc dostępna w dwóch wersjach - podstawowej i zaawansowanej. Komplet zawiera elementy łączące ("wierzchołki" brył) o zróżnicowanych kolorach i ilości bolców łączących się z rurkami (różne kolory, sztywne i giętkie). Obie wersje zawierają po 380 sztuk elementów łączących oraz odpowiednio 400 rurek (w. podstawowej) oraz 500 rurek (w. zaawansowanej). Na zdjęciu widoczna wersja podstawowa, obecnie sprzedawana w pudełku jednokomorowym z tworzywa sztucznego z pokrywą.	5181. Zestaw 8 brył 2w1 rozkładanych Zestaw 8 "otwartych" brył geometrycznych (h=8 cm) wykonanych z przezroczystego plastiku: stożek, walec, sześcian, prostopadłościan, graniastosłupy prawidłowe - trójkątny i sześciokątny, ostrosłupy prawidłowe - trójkątny i czworokątny. Wszystkie bryły można napełniać płynem lub materiałem sypkim w celu porównywania objętości. Wszystkie posiadają kolorowe siatki, które wsuwa się w środek transparentnych elementów zestawu. Zestaw wielofunkcyjny prezentujący bryły jednocześnie w trzech i w dwóch wymiarach.	5182. Magnetyczne bryły - ułamki zestaw 20-elementowy Zestaw zawiera 20 elementów składających się na 8 brył: 4 kule i 4 sześciany. Bryły podzielone są na części obrazujące różne ułamki: 1/2, 1/3 i 1/4 oraz jedną całość (1/1). Elementy są magnetyczne (magnesy znajdują się wewnątrz brył), co ułatwia ich łączenie oraz wzajemną wymianę (różne kolory). Podstawowy wymiar brył: 7,5 cm. Bardzo przydatna pomoc dydaktyczna, która w kolorowy, 3-wymiarowy sposób objaśnia i prezentuje pojęcia podstawowych ułamków.	5183. Zestaw 10 wielkich brył transparentnych Zestaw 10 różnych brył geometrycznych o wzorcowej wysokości 15 cm, wykonanych z przezroczystego plastiku: stożek, kula, półkula, walec, sześcian, prostopadłościan, graniastosłupy prawidłowe - trójkątny i sześciokątny, ostrosłupy prawidłowe - trójkątny i czworokątny. Wszystkie bryły posiadają otwory do napełniania płynem lub materiałem sypkim w celu porównywania objętości. Podstawy brył są kolorowe, ale także transparentne. Kolory podstaw odpowiadają kolorom brył z Zestawu 10 kolorowych brył.	5184. Zestaw 12 transparentnych brył do porównywania Zestaw 12 różnych brył geometrycznych przeznaczonych do uczniowskich ćwiczeń grupowych (h=5 cm) w szkole, wykonanych z kolorowego, przezroczystego plastiku. Bryły posiadają otwory w podstawach oraz wyjmowane podstawy umożliwiające napełnianie ich płynem lub materiałem sypkim w celu porównywania objętości. Zestaw zawiera: sześcian, walec, stożek, kula, półkula, ostrosłup trójkątny, ostrosłup kwadratowy, graniastosłupy (prostopadłościany) o podstawie kwadratowej i prostokątnej oraz graniastosłupy o podstawie trójkątnej (2 różne) i sześciokątnej.	5185. Sześcian - 1000 jednostek, rozkładany Pomoc ta (decymetr sześcienny) pozwala w bardzo obrazowy sposób wyjaśnić przestrzenne pojęcie objętości. W skład zestawu wchodzą: 10 prostopadłościanów (płyt) 10x10x1 j. (1 jedn.=1cm), 20 prostopadłościanów 10x1x1 j., 100 sześcianów (klocków) 1x1x1 j., jeden sześcian 10x10x10 j. i transparentne pudełko. Elementy wciskane jak klocki. Całość wykonana z kolorowego plastiku.	5186. Zestaw 6 brył z wyjmowanymi przekrojami Zestaw tworzy sześć transparentnych brył (sześcian, prostopadłościan, walec, ostrosłup, graniastosłup kwadratowy oraz kula) ze specjalnie przygotowanymi podstawami, w których umieszczać można różne przekroje danej bryły. Wszystkie elementy wykonane są z tworzywa sztucznego. Wysokość: 10 cm.	5187. Zestaw LITR do porównywania objętości Zestaw 6 różnych pojemników-brył o jednakowej wysokości 11 cm, wykonanych z przezroczystego plastiku: 2 walce, 2 prostopadłościany, 2 graniastosłupy trójkątne. Wszystkie posiadają kalibrację na ściankach pomocną w trakcie napełniania pojemników płynem lub materiałem sypkim w celu porównywania objętości. Połowa pojemników ma objętość 1 litra, pozostałe mają objętość 0,5 litra.	5188. Przyrząd tablicowy magnetyczny do budowy trójkątów i twierdzenia Talesa Magnetyczny przyrząd tablicowy do budowy trójkątów, prezentacji i obliczania wysokości i pola trójkątów, prezentacji i mierzenia kątów oraz demonstracji prawa Talesa i prawa Pitagorasa. Można też wykorzystać przyrząd jako oś liczbową i ćwiartkę układu współrzędnych. Jest magnetyczny i duży, widoczny jest więc w szkole z każdego miejsca w klasie.Przyrząd wykonany jest z kolorowego plexiglasu z wygrawerowanymi (a więc nieścieralnymi) punktami i jednostkami. Składa się z połączonych ramion głównych, każdy długości 65 cm, dwóch ramion pomocniczych, każdy o długości 60 cm, oraz kątomierza 0-90 stopni. 5189. Plansza: układ współrzędnych do rysowania trójkątów	Plansza laminowana, oprawiona w drążki	5</span> <br/> <br/> <b>II.5) Główny kod CPV: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_cpv_glowny_przedmiot">39162100-6</span> <br/> <b> Dodatkowe kody CPV:</b> <br/> <br /> <br /> <b> II.6) Całkowita wartość zamówienia </b><i>(jeżeli zamawiający podaje informacje o wartości zamówienia)</i>: <br/> Wartość bez VAT: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_szacunkowa_wartosc_zamowienia_calosc"></span> <br/> Waluta: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_waluta_calosc"></span> <br/> <i>(w przypadku umów ramowych lub dynamicznego systemu zakupów – szacunkowa całkowita maksymalna wartość w całym okresie obowiązywania umowy ramowej lub dynamicznego systemu zakupów)</i> </div> <br/> <b> II.7) Czy przewiduje się udzielenie zamówień, o których mowa w art. 67 ust. 1 pkt 6 i 7 lub w art. 134 ust. 6 pkt 3 ustawy Pzp: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przewiduje_udzielenie_zamowien_67">Nie</span> <br/> Określenie przedmiotu, wielkości lub zakresu oraz warunków na jakich zostaną udzielone zamówienia, o których mowa w art. 67 ust. 1 pkt 6 lub w art. 134 ust. 6 pkt 3 ustawy Pzp: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przewiduje_udzielenie_zamowien_67_tekst"></span> <br/> <b>II.8) Okres, w którym realizowane będzie zamówienie lub okres, na który została zawarta umowa ramowa lub okres, na który został ustanowiony dynamiczny system zakupów:</b> <br /> miesiącach:&#160; <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_okres_w_miesiacach"></span> &#160;<i> lub </i> <b> dniach:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_okres_w_dniach"></span> <br /> <i>lub</i> <br /> <b> data rozpoczęcia: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_data_rozpoczecia"></span> &#160;<i> lub </i><b> zakończenia: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_data_zakonczenia"></span> <br /> <TABLE style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'><TR><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Okres w miesiącach</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Okres w dniach</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Data rozpoczęcia</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Data zakończenia</TD></TR><TR><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'></TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>14</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'> </TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'></TD></TR></TABLE> <br/> <b>II.9) Informacje dodatkowe: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_informacje_na_temat_katalogow">Okres realizacji stanowi jedno z kryteriów oceny ofert. W celu otrzymania większej ilość punktów w tym kryterium, należy zaoferować krótszy termin realizacji zamówienia zgodnie z postanowieniami SIWZ.</span> </div> </div> <div class="headerLarge_xforms" style="text-align: left"> <u> SEKCJA III: INFORMACJE O CHARAKTERZE PRAWNYM, EKONOMICZNYM, FINANSOWYM I TECHNICZNYM </u> </div> <div style="padding-left: 20px;"> <div style="text-align: left"> <b> III.1) WARUNKI UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <b>III.1.1) Kompetencje lub uprawnienia do prowadzenia określonej działalności zawodowej, o ile wynika to z odrębnych przepisów</b> <br/> Określenie warunków: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_okreslenie_warunkow">Zamawiający nie stawia szczegółowego warunku w tym zakresie.</span> <br/> Informacje dodatkowe <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_informacje_dodatkowe_okreslenie_warunkow"></span> <br/> <b>III.1.2) Sytuacja finansowa lub ekonomiczna </b> <br/> Określenie warunków: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_sytuacja_finansowa_okreslenie_warunkow">Zamawiający nie stawia szczegółowego warunku w tym zakresie.</span> <br/> Informacje dodatkowe <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_sytuacja_finansowa_informacje_dodatkowe"></span> <br/> <b>III.1.3) Zdolność techniczna lub zawodowa </b> <br/> Określenie warunków: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zdolnosc_techniczna_okreslenie_warunkow">Zamawiający nie stawia szczegółowego warunku w tym zakresie.</span> <br/> Zamawiający wymaga od wykonawców wskazania w ofercie lub we wniosku o dopuszczenie do udziału w postępowaniu imion i nazwisk osób wykonujących czynności przy realizacji zamówienia wraz z informacją o kwalifikacjach zawodowych lub doświadczeniu tych osób: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_zdolnosc_techniczna_wymaga_wykonawcow">Nie</span> <br/> Informacje dodatkowe: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zdolnosc_techniczna_informacje_dodatkowe"></span> </div> <b> III.2) PODSTAWY WYKLUCZENIA </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <b>III.2.1) Podstawy wykluczenia określone w art. 24 ust. 1 ustawy Pzp</b> <br/> <b>III.2.2) Zamawiający przewiduje wykluczenie wykonawcy na podstawie art. 24 ust. 5 ustawy Pzp</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_zamawiajacy_przewiduje_wykluczenie">Nie</span> Zamawiający przewiduje następujące fakultatywne podstawy wykluczenia: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_1"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_2"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_3"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_4"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_5"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_6"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_7"></span> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_art_24_ust_5_pkt_8"></span> <br/> </div> <b> III.3) WYKAZ OŚWIADCZEŃ SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W CELU WSTĘPNEGO POTWIERDZENIA, ŻE NIE PODLEGA ON WYKLUCZENIU ORAZ SPEŁNIA WARUNKI UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU ORAZ SPEŁNIA KRYTERIA SELEKCJI </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <b> Oświadczenie o niepodleganiu wykluczeniu oraz spełnianiu warunków udziału w postępowaniu </b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_oswiadczenie_niepodleganiu_wykluczenia">Tak</span> <br/> <b> Oświadczenie o spełnianiu kryteriów selekcji </b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_oswiadczenie_spelnienie_kryteriow">Nie</span> </div> <b> III.4) WYKAZ OŚWIADCZEŃ LUB DOKUMENTÓW , SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W POSTĘPOWANIU NA WEZWANIE ZAMAWIAJACEGO W CELU POTWIERDZENIA OKOLICZNOŚCI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 25 UST. 1 PKT 3 USTAWY PZP: </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wykaz_dokumentow_zaswiadczen"></span> </div> <b> III.5) WYKAZ OŚWIADCZEŃ LUB DOKUMENTÓW SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W POSTĘPOWANIU NA WEZWANIE ZAMAWIAJACEGO W CELU POTWIERDZENIA OKOLICZNOŚCI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 25 UST. 1 PKT 1 USTAWY PZP </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <b>III.5.1) W ZAKRESIE SPEŁNIANIA WARUNKÓW UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zakresie_warunkow_udzialu"></span> <br/> <b>III.5.2) W ZAKRESIE KRYTERIÓW SELEKCJI:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zakresie_kryteriow_selekcji"></span> </div> <b> III.6) WYKAZ OŚWIADCZEŃ LUB DOKUMENTÓW SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W POSTĘPOWANIU NA WEZWANIE ZAMAWIAJACEGO W CELU POTWIERDZENIA OKOLICZNOŚCI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 25 UST. 1 PKT 2 USTAWY PZP </b> <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wykaz_potwierdzenie_okolicznosci"></span> </div> <b> III.7) INNE DOKUMENTY NIE WYMIENIONE W pkt III.3) - III.6) </b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_inne_dokumenty_niewymienione"></span> </div> </div> </div> <div class="headerLarge_xforms" style="text-align: left"> <u> SEKCJA IV: PROCEDURA </u> </div> <div style="padding-left: 20px;"> <div style="text-align: left"> <b>IV.1) OPIS </b> <br/> <b>IV.1.1) Tryb udzielenia zamówienia: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_tryb_udzielenia_zamowienia">Przetarg nieograniczony</span> <br/> <b>IV.1.2) Zamawiający żąda wniesienia wadium:</b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_wadium">Nie</span> <br/> Informacja na temat wadium <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wadium"></span> </div> <br/> <b>IV.1.3) Przewiduje się udzielenie zaliczek na poczet wykonania zamówienia:</b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_przewiduje_udzielenie_zaliczek">Nie</span> <br/> Należy podać informacje na temat udzielania zaliczek: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_przewiduje_udzielenie_zaliczek"></span> </div> <br/> <b> IV.1.4) Wymaga się złożenia ofert w postaci katalogów elektronicznych lub dołączenia do ofert katalogów elektronicznych: </b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_wymaga_zlozenie_katalogow_elektronicznych">Nie</span> <br/> Dopuszcza się złożenie ofert w postaci katalogów elektronicznych lub dołączenia do ofert katalogów elektronicznych: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dopuszcza_zlozenie_katalogow_elektronicznych">Nie</span> <br/> Informacje dodatkowe: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zlozenie_katalogow_elektronicznych_informacje_dodatkowe"></span> </div> <br/> <b> IV.1.5.) Wymaga się złożenia oferty wariantowej: </b> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_wymaga_zlozenie_oferty_wariantowej">Nie</span> <br/> Dopuszcza się złożenie oferty wariantowej <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dopuszcza_zlozenie_oferty_wariantowej">Nie</span> <br/> Złożenie oferty wariantowej dopuszcza się tylko z jednoczesnym złożeniem oferty zasadniczej: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_dopuszcza_zlozenie_oferty_wariantowej_zasadniczej">Nie</span> </div> <br/> <b> IV.1.6) Przewidywana liczba wykonawców, którzy zostaną zaproszeni do udziału w postępowaniu </b> <br/> <i> (przetarg ograniczony, negocjacje z ogłoszeniem, dialog konkurencyjny, partnerstwo innowacyjne) </i> <div style="padding-left: 20px"> Liczba wykonawców &#160;<span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_liczba_wykonawcow"></span> <br/> Przewidywana minimalna liczba wykonawców <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_minimalna_liczba_wykonawcow"></span> <br/> Maksymalna liczba wykonawców &#160;<span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_maksymalna_liczba_wykonawcow"></span> <br/> Kryteria selekcji wykonawców: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_znaczenie_warunkow_wykonawcow"></span> </div> <br/> <b> IV.1.7) Informacje na temat umowy ramowej lub dynamicznego systemu zakupów: </b> <div style="padding-left: 20px"> Umowa ramowa będzie zawarta: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_z_kim_umowa_bedzie_zawarta"></span> <br/> Czy przewiduje się ograniczenie liczby uczestników umowy ramowej: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_ograniczenie_liczby_uczestnikow"></span> <br/> Przewidziana maksymalna liczba uczestników umowy ramowej: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_ograniczenie_liczby_uczestnikow"></span> <br/> Informacje dodatkowe: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_ograniczenie_liczby_uczestnikow_informacje_dodatkowe"></span> <br/> Zamówienie obejmuje ustanowienie dynamicznego systemu zakupów: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_obejmuje_ustanowienie"></span> <br/> Adres strony internetowej, na której będą zamieszczone dodatkowe informacje dotyczące dynamicznego systemu zakupów: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_obejmuje_ustanowienie"></span> <br/> Informacje dodatkowe: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_obejmuje_ustanowienie_informacje_dodatkowe"></span> <br/> W ramach umowy ramowej/dynamicznego systemu zakupów dopuszcza się złożenie ofert w formie katalogów elektronicznych: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_umowy_ramowej_dynamicznego_katalogow"></span> <br/> Przewiduje się pobranie ze złożonych katalogów elektronicznych informacji potrzebnych do sporządzenia ofert w ramach umowy ramowej/dynamicznego systemu zakupów: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_czy_pobranie_umowy_ramowej_dynamicznego_katalogow"></span> </div> <br/> <b>IV.1.8) Aukcja elektroniczna </b> <br/> <b> Przewidziane jest przeprowadzenie aukcji elektronicznej </b><i>(przetarg nieograniczony, przetarg ograniczony, negocjacje z ogłoszeniem) </i> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_aukcja_elektroniczna">Nie</span> <br/> Należy podać adres strony internetowej, na której aukcja będzie prowadzona: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_adres_strony_na_ktorej_bedzie_prowadzona"></span> <br/> <b>Należy wskazać elementy, których wartości będą przedmiotem aukcji elektronicznej: </b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_elementy_aukcji_elektronicznej"></span> <br/> <b>Przewiduje się ograniczenia co do przedstawionych wartości, wynikające z opisu przedmiotu zamówienia:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_ograniczenia_do_przedstawianych_wartosci"></span> <br/> Należy podać, które informacje zostaną udostępnione wykonawcom w trakcie aukcji elektronicznej oraz jaki będzie termin ich udostępnienia: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_informaje_udostepnione_wykonawcom"></span> <br/> Informacje dotyczące przebiegu aukcji elektronicznej: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_informaje_przebiegu_aukcji"></span> <br/> Jaki jest przewidziany sposób postępowania w toku aukcji elektronicznej i jakie będą warunki, na jakich wykonawcy będą mogli licytować (minimalne wysokości postąpień): <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_warunki_do_licytacji"></span> <br/> Informacje dotyczące wykorzystywanego sprzętu elektronicznego, rozwiązań i specyfikacji technicznych w zakresie połączeń: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wykorzystanie_sprzetu_elektronicznego"></span> <br/> Wymagania dotyczące rejestracji i identyfikacji wykonawców w aukcji elektronicznej: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_wymagania_dotyczace_rejestracji_wyk_aukcja"></span> <br/> Informacje o liczbie etapów aukcji elektronicznej i czasie ich trwania: <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_aukcja_jednoetapowa"></span> <br/>Czas trwania: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_aukcja_jednoetapowa_czas"></span> <br /> <br/> Czy wykonawcy, którzy nie złożyli nowych postąpień, zostaną zakwalifikowani do następnego etapu: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_aukcja_wykonawcy_zakwalfikowani"></span> <br/> Warunki zamknięcia aukcji elektronicznej: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_warunki_zamkniecia_aukcji"></span> </div> <br/> <b>IV.2) KRYTERIA OCENY OFERT </b> <br/> <b>IV.2.1) Kryteria oceny ofert: </b> <br/> <b>IV.2.2) Kryteria</b> <br/> <TABLE style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'><TR><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Kryteria</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Znaczenie</TD></TR><TR><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Cena</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>60,00</TD></TR><TR><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>Termin realizacji dostawy</TD><TD style='border: 1px solid black;border-collapse: collapse;'>40,00</TD></TR></TABLE> <br/> <b>IV.2.3) Zastosowanie procedury, o której mowa w art. 24aa ust. 1 ustawy Pzp </b>(przetarg nieograniczony) <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zastosowanie_procedury_pzp">Tak</span> <br/> <b>IV.3) Negocjacje z ogłoszeniem, dialog konkurencyjny, partnerstwo innowacyjne </b> <br/> <b>IV.3.1) Informacje na temat negocjacji z ogłoszeniem</b> <br/> Minimalne wymagania, które muszą spełniać wszystkie oferty: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_1_minimalne_wymagania"></span> <br/> Przewidziane jest zastrzeżenie prawa do udzielenia zamówienia na podstawie ofert wstępnych bez przeprowadzenia negocjacji <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_1_Przewidziane_jest_zastrzezenie"></span> <br/> Przewidziany jest podział negocjacji na etapy w celu ograniczenia liczby ofert: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_1_Przewidziany_podzial"></span> <br/> Należy podać informacje na temat etapów negocjacji (w tym liczbę etapów): <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_1_etapy_negocjacji"></span> <br/> Informacje dodatkowe <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_1_dodatkowe_informacje"></span> <br/> <br/> <b>IV.3.2) Informacje na temat dialogu konkurencyjnego</b> <br/> Opis potrzeb i wymagań zamawiającego lub informacja o sposobie uzyskania tego opisu: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_2_opis_potrzeb"></span> <br/> Informacja o wysokości nagród dla wykonawców, którzy podczas dialogu konkurencyjnego przedstawili rozwiązania stanowiące podstawę do składania ofert, jeżeli zamawiający przewiduje nagrody: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_2_informacja_wysokosc_nagrod"></span> <br/> Wstępny harmonogram postępowania: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_2_wstepny_harmonogram"></span> <br/> Podział dialogu na etapy w celu ograniczenia liczby rozwiązań: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_2_PodzialDialogu"></span> <br/> Należy podać informacje na temat etapów dialogu: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_2_EtapyDialogu"></span> <br/> <br/> Informacje dodatkowe: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_2_DodatkoweInformacje"></span> <br/> <b>IV.3.3) Informacje na temat partnerstwa innowacyjnego</b> <br/> Elementy opisu przedmiotu zamówienia definiujące minimalne wymagania, którym muszą odpowiadać wszystkie oferty: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_3_ElementyOpisu"></span> <br/> Podział negocjacji na etapy w celu ograniczeniu liczby ofert podlegających negocjacjom poprzez zastosowanie kryteriów oceny ofert wskazanych w specyfikacji istotnych warunków zamówienia: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_3_PodzialNegocjacji"></span> <br/> Informacje dodatkowe: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_3_3_DodatkoweInfo"></span> <br/> <b>IV.4) Licytacja elektroniczna </b> <br/> Adres strony internetowej, na której będzie prowadzona licytacja elektroniczna: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_6"></span> </div> Adres strony internetowej, na której jest dostępny opis przedmiotu zamówienia w licytacji elektronicznej: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_7"></span> </div> Wymagania dotyczące rejestracji i identyfikacji wykonawców w licytacji elektronicznej, w tym wymagania techniczne urządzeń informatycznych: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_8"></span> </div> Sposób postępowania w toku licytacji elektronicznej, w tym określenie minimalnych wysokości postąpień: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_9"></span> </div> Informacje o liczbie etapów licytacji elektronicznej i czasie ich trwania: <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_10_licytacja_jednoetapowa"></span> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_10_licytacja_jednoetapowa_czas"> Czas trwania: </span> <br /> <br/> Wykonawcy, którzy nie złożyli nowych postąpień, zostaną zakwalifikowani do następnego etapu: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_10_wykonawcy_zakwalfikowani"></span> </div> Termin składania wniosków o dopuszczenie do udziału w licytacji elektronicznej: <br/> Data: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_11_data"></span> godzina: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_11_godzina"></span> <br/> Termin otwarcia licytacji elektronicznej: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_12"></span> </div> Termin i warunki zamknięcia licytacji elektronicznej: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_13"></span> </div> <br/> Istotne dla stron postanowienia, które zostaną wprowadzone do treści zawieranej umowy w sprawie zamówienia publicznego, albo ogólne warunki umowy, albo wzór umowy: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_IstotnePostanowienia"></span> </div> <br/> Wymagania dotyczące zabezpieczenia należytego wykonania umowy: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_14"></span> </div> <br/> Informacje dodatkowe: <br/> <div style="padding-left: 20px"> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_LicytacjeDodatkoweInformacje"></span> </div> <b>IV.5) ZMIANA UMOWY</b> <br/> <b>Przewiduje się istotne zmiany postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wyboru wykonawcy:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zmiana_umowy">Tak</span> <br/> Należy wskazać zakres, charakter zmian oraz warunki wprowadzenia zmian: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_zmiana_umowy_tekst">3.	Zamawiający na podstawie art. 144 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 29 stycznia 2004. Prawo zamówień publicznych przewiduje możliwość dokonania zmiany w zawartej umowie w następujących sytuacjach:a)	wystąpienia warunków i zdarzeń losowych niezawinionych przez Wykonawcę lub Zamawiającego, których skutki uniemożliwiłyby wykonanie przedmiotowej umowy zgodnie z jej treścią, takich jak klęsk żywiołowych, innych przyczyn zewnętrznych niezależnych od Zamawiającego oraz Wykonawcy, które skutkują niemożliwością terminowego wykonania umowy; wówczas może zostać zmieniony termin dostawy, o czas w którym występowały zdarzenia uniemożliwiające realizację niniejszej umowy;b)	zmian po zawarciu umowy przepisów prawa lub wprowadzenia nowych przepisów prawa lub zmiany lub wprowadzenia nowej bezwzględnie obowiązującej normy powodującej konieczność zmiany, modyfikacji lub odstępstwa w odniesieniu do przedmiotu zamówienia;c)	zmiany unormowań prawnych powszechnie obowiązujących, przy czym w przypadku zmiany ustawowej stawki podatku, podatek VAT będzie naliczony zgodnie ze stawką obowiązującą na dzień wystawienia faktury, z tym że:- w przypadku podwyższenia stawki podatku VAT zmianie ulega jedynie cena netto, cena brutto pozostaje bez zmian, - w przypadku obniżenia stawki podatku VAT zmianie ulegnie jedynie cena brutto, cena netto pozostaje bez zmian;d)	w sytuacji, gdy dostarczenie przedmiotu umowy zgodnie ze złożoną ofertą nie będzie możliwe z przyczyn obiektywnych w postaci wycofania przez producenta danego modelu towaru, w jego miejsce Wykonawca dostarczy towar tożsamy, spełniający warunki określone w SIWZ, o parametrach nie gorszych niż model wskazany w ofercie. Powyższa kwestia uregulowana zostanie aneksem do niniejszej umowy. Wykonawca zobowiązany jest do dostarczenia najpóźniej przy zawieraniu aneksu dokumentów dla nowego modelu, tożsamych jak dokumenty wymagane postanowieniami SIWZ i złożone dla zaoferowanego modelu na etapie składania ofert.e)	wycofania przedmiotu zamówienia z produkcji, wprowadzenia przedmiotu zamówienia zmodyfikowanego lub udoskonalonego spełniającego parametry wymagane w SIWZ, pod warunkiem zachowania ceny jednostkowej netto na poziomie nie wyższym, niż określona w ofercie. Ewentualna zmiana przedmiotu zamówienia może być dokonana na pisemny wniosek Wykonawcy, poprzez zawarcie aneksu, w którym dotychczasowy przedmiot zamówienia zostanie wykreślony i zastąpiony zmodyfikowanym lub udoskonalonym.</span> <br/> <b>IV.6) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE </b> <br/> <br /> <b>IV.6.1) Sposób udostępniania informacji o charakterze poufnym </b><i>(jeżeli dotyczy): </i> <br /> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_6_1_sposob_udostepniania"></span> <br/> <b>Środki służące ochronie informacji o charakterze poufnym</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_6_1_srodki_ochrony"></span> <br/> <b>IV.6.2) Termin składania ofert lub wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu: </b> <br/> Data: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_4_data">2019-12-02</span>, godzina: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_4_godzina">10:00</span>, <br/> Skrócenie terminu składania wniosków, ze względu na pilną potrzebę udzielenia zamówienia (przetarg nieograniczony, przetarg ograniczony, negocjacje z ogłoszeniem): <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_6_2_SkrocenieTerminu">Nie</span> <br/> Wskazać powody: <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_6_2_Powody"></span> <br/> Język lub języki, w jakich mogą być sporządzane oferty lub wnioski o dopuszczenie do udziału w postępowaniu <br/>> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_4_jezyki">język polski</span> <br/> <b>IV.6.3) Termin związania ofertą: </b> do: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_5_data"></span> okres w dniach: <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_5_okres">30</span> (od ostatecznego terminu składania ofert) <br/> <b>IV.6.4) Przewiduje się unieważnienie postępowania o udzielenie zamówienia, w przypadku nieprzyznania środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej oraz niepodlegających zwrotowi środków z pomocy udzielonej przez państwa członkowskie Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA), które miały być przeznaczone na sfinansowanie całości lub części zamówienia:</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_4_17">Nie</span> <br/> <b>IV.6.5) Przewiduje się unieważnienie postępowania o udzielenie zamówienia, jeżeli środki służące sfinansowaniu zamówień na badania naukowe lub prace rozwojowe, które zamawiający zamierzał przeznaczyć na sfinansowanie całości lub części zamówienia, nie zostały mu przyznane</b> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_6_5">Nie</span> <br/> <b>IV.6.6) Informacje dodatkowe:</b> <br/> <span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_IV_6_6"></span> </div> </div> <div class="headerLarge_xforms" style="text-align: center"> <u> ZAŁĄCZNIK I - INFORMACJE DOTYCZĄCE OFERT CZĘŚCIOWYCH </u> </div> <br /> <div> <br /> </div> <br /> <br /> </div> <br /> <br /> <table> <tr> <td> </td> </tr> </table> </div> <script type="text/javascript">//<![CDATA[//]]></script>
Creat By MiNi SheLL
Email: jattceo@gmail.com